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时间:2019-09-19
《2015-2016校安办工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2015---2016学年度校安办工作计划一、工作目标: 认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求,坚持“安全第一、预防为主”的方针,以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标,着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理,加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进,扎实做好学校安全管理工作,确保我校师生生命安全和学校财产安全,创建和谐校园、平安校园。 二、组织领导(一)安全工作领导小组:组长:李吉雄 副组长:石金岩李光文谢正新李春泉成员:韩志国周新春卢小平李生忠张录罗建军邓建国于聪华
2、(二)责任分工:李吉雄校长:全面负责学校的安全工作。石金岩书记:协助校长负责学校安全工作。李光文副校长:主抓安全工作,负责处理日常突发的安全事件。谢正新副校长:负责教学活动及课堂安全工作。李春泉副校长:负责全校的治安保卫及家属区安全工作。韩志国主任:负责学生的日常安全管理及教育工作。邓建国主任:负责学生的食宿安全工作。张录主任:负责食堂、小卖部以及后勤方面的安全工作。于聪华主任:负责校园周边安全及校园内外安全隐患排查工作。张平主任:负责高一年级学生的安全管理及教育工作。李志敏主任:负责高二年级学生的安全管理
3、及教育工作。金涛主任:负责高三年级学生的安全管理及教育工作。三、工作原则: 1.教育先行、预防为主。2.属地管理、责任到人。3.多方联动、相互协同。4.预案充足、督查到位。 四、工作内容: (一)教育教学安全。 ⑴教师要与学生建立良好的师生关系,用科学的方法育人,注重研究学生的心理、生理变化,加强对学生的心理辅导,严禁体罚和变相体罚学生,谨防学生厌学情绪的产生。 ⑵由学校或班级组织的各项活动,首要考虑的必要因素是安全,并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理,确保师生活动安全。 ⑶体育
4、课及其它室外游戏,教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容,针对不同学生的身体状况,进行适量活动。 ⑷课堂及活动中,学生必要使用的器材或自备的工具,教师要作出明确的要求和细致操作指导,确保学生使用和保管的安全。 ⑸建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制,做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位,形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。 (二)食品卫生安全: ⑴加强对学校食堂的安全管理工作,规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》
5、办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度,坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度,严防食物中毒发生。 ⑵切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。 ⑶重视传染性疾病的防治与管理工作,协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。 ⑷定期检查师生饮用供水,使用饮水机时要防止学生烫伤。 (三)交通、消防等安全: ⑴充分利用各种教育阵地,对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。严禁学生骑摩托车上学。 ⑵加强家长自行组织包车接送的车辆管理。
6、要求车辆和驾驶员证照齐全,并按指定路线行近学校和泊车,不得超载。 ⑶各班要落实学校各种安全管理制度,切实执行学校门禁管理、按时清校的规定。 ⑷重视消防安全教育,学会使用应急消防设施。 ⑸加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育,增强师生的自我保护意识和能力。 ⑹倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动,保障学生人身安全。 (四)校产校舍及校园安全: ⑴每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查,发现安全隐患及时上报,并整改排除。 ⑵每个教师都应确立主人翁的思想,保持高度警惕,关心校产校舍及其它设
7、施安全,发现问题及时汇报总务处。 ⑶加强保卫工作,按时巡查校园,检查学校各种防盗防火设施是否正常。 ⑷加强对各班各室的用电管理,不准私拉电线,乱接开关,宿舍不得使用明火,师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。 ⑸加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理,按规定操作。 ⑹定期检查消防设施,加强操作培训,设置警示标志。 ⑺遵守学校财务存管制度,确保学校财产不受任何损失。 ⑻加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,禁止闲杂人员进入校园,外来人员进校严格履行登记手续。 (五)预防自然灾
8、害安全: ⑴注重对学生进行预防自然灾害的教育,使他们了解自然灾害,增加对自然灾害的认识。 ⑵学校定期举行疏散演练等,增强自我防备应对能力。 五、工作措施: 1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班会、晨会等各种教育阵地,创造安全教育氛围,加强对学生的安全教育。 2.出台各项安全检查、记录制度,分工到人,明确责职。学年初各部门分别签定安全管理责任书,落实责任,规范操作。 3.安全工作做到时时有人查,日
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