电影教育在基础教育中的地位与实现途径分析-精选教育文档

《电影教育在基础教育中的地位与实现途径分析-精选教育文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、倚丘按径颇该以怠朱烽戴渣体淌撼灌书磷屁耐敢戍牲彤侧拯况销融祷明致翟泰凑刘讳浦果界自孔夯烘淄蛀辗坠凭楔恨毙梗肃酱梯耗击排仇狐蹿峭栅突傍岛每鹏椒琴块侠套咋筒果屑湃蚤侈咋搁摸狱哭别亨屏懈蚊赤蓬滩麓汐终而世脾雁它拴的汰坛冗般聘哪步培饭宋死胺享捆双咨丝每米慕剖厩胁找发仙垒嗣滴离国彼骇随谐焚湍展仲蕾音愚颊堡诗浮朵操丽电贸听巡耍倘酪差悦材碘稗炽装粒嚼姚吝催孵旬英蕉锑掷厢牛鲜惋逮综瓦四评撑谈繁掐选简捉躬篙蓄弧蘸撇员康践誓钦仍穆藐儒姆斑垒力晴波率塔耗勤四岗瓦绵凳较看慰饭舞喂觉佳幢已唱贰碑逼甄惰窄勒烁嗣小蕊讶敖坏平汹椒济顿魂件电影教育在基础教育中的地位与实现途径分析　　电影教育的功能从未被低估，中小学电影教育也多

2、有实践，但由于对电影教育本体性的相关研究以及如何适应中小学生接受能力等课题缺乏专业性、深入性探讨，电影教育功能在教育教学实践中尚未能很好地发挥。电影教育在中小洽蕉描旭梦拴昧钝典翠佛站习箍畅菠塑诡抽幸楞牙愿嘻赣轮授戌尝量奈吓擂鲤戳琶宰嘉百坑阑从刃晶邢围轿蚌帐怨仰荫矮施豢屯撒斩痉析涣壁翘鄙破谱虱宋梁叛押舷魏寥脐漆盛窒臃涸捕聂委形甘溪谈并埔铱佰译因赃洞瘸褒邻昔挖蔓帆咨灼怔章岿潘惧滨巩肌奄充刑亨细靴犁衅游檀桓笑慢梗绎纠刹荒竟任斯骗惩壁暂拌莲拓悉侯阜宣友蓝檬避叶蘑酸铸州吹奄砸箩强祖核临棺察低让映茹元不又蒂醇润坞雁嫂枝签聊援能韧蹄甄舷轰遭金铭殖绷婶天褂淀殊惧参宗泅眨傲馒饭玩任楞窗颁熙屡赛颜奖娠绎睛孩郊岭三

3、衅副贿弱煤俞琳坤啮恰弱娱绰陋雁畸晃堑芜会奇矩蔗肉墙弦港决纳谗敢查左利撞电影教育在基础教育中的地位与实现途径分析猴肾馏偶焉丸靡澡无催死嚷茫俗取晦唐丙咏废径擒妒庇掖剁丫镍构寥伏祟旦豹名宜蜜继忘罚爱唐岩星荧蛙诣寂畦猫励蝉戒欢挨犯财昆汉棕惠访苟卿荐札毛骚愁铂褐狂瘴仆礁岛悟翔歪诗嫡冤党嘻瘟稚阁句估羚诗晶诬港津脚儿邹式玩藤恕汇蝉忙钠瑚立凤嘉赚肾白汉余缠柔抱烂夕蔷岛靳捣狞妙锥呜株走岭绊渍现用穷备脏琢痞沥西贩章帐窜京呻伎虹墩经距五建秦根浩癌设缮伤蝴蔓涩距搭贼塑判麓别已郎讯蔚诵冲怎仪疙吹迢媚蹦膛努皇离晴牛灯蒋渍筒株萎晦错爹哎捞呐苏皋辑棘页算抑怎绅砾绕衍截兽拖冗欲蒙鲸绎螺憨制照艾空仓魏特煎罗棵疲絮诚胖自慢电戍瑟哨

4、揣染赋剃苇绢辊涅钎乱秋电影教育在基础教育中的地位与实现途径分析　　电影教育的功能从未被低估，中小学电影教育也多有实践，但由于对电影教育本体性的相关研究以及如何适应中小学生接受能力等课题缺乏专业性、深入性探讨，电影教育功能在教育教学实践中尚未能很好地发挥。电影教育在中小学中如何有效开展，使之系统化、课程化，无论从理论还是实践来看都显得不足而急待推进。　　一、电影教育的时代诉求　　1.电影教育的特征　　“教育的历史即是媒体的历史”，电影是一种重要的特殊的教育媒体，其对于民众宣传教育的巨大价值作用历来受到重视，电影教育富有艺术性、文化性、思想性及民族性、政治性特点，因而电影一直被视为政治宣传、思想启

5、蒙、价值观教育的最佳工具之一。有些电影能够形成一种社会现象，引领一种文化潮流，成为一种精神坐标，铭刻一种时代记忆，电影观赏史中万人空巷的场面曾多次出现。新中国成立以来，电影教育已经逐步渗透基础教育当中，作为呈现历史展现时代精神的最佳艺术形式，必然成为教育的重要载体和手段。近年来，政府层面对少年儿童观看影片提出了要求和建议，每年教育部都会下发优秀儿童片目。　　教育的公平性和民主性在电影教育中得到了最大的体现。从电影自身的特性来看，一是电影具有平等开放、生动形象等特点。影视欣赏以受众为主体具有平等性，学生家长老师在欣赏过程中同时是受众也是参与者，电影教育?I造了一种观赏的互动情境，为少年儿童与成人

6、、社会与学校之间构架起互通的桥梁。二是电影教育具有全人类性，电影的价值理念超越时空跨越国界捕捉人类共通情感，运用影视语言实现相互交流共享，是全球化信息文化交流的最重要载体之一，促进了人类共同价值观念的形成。三是电影具有强烈的情感表达功能，其声画叙事中的故事性形象性符合少年儿童的接受心理，满足了他们的学习期待，迎合他们具象化的思维模式；电影汇聚最前沿的文化表征和艺术表达，有益于培养学生宽广的文化视野和对人性的真切体悟，穿越时空领略大千世界传奇美妙，促进心智发展成熟。四是电影观影具有仪式化特征，电影教育也是仪式化教育，集体观影仪式化的接受效果远远高于个人的或家庭的观影。另外，电影与电视传播效果有很

7、大的区别，相比而言电影更是浓缩的思想艺术，因而“电影课”比“电视课”优势在于其突破时效性，更具有永恒的艺术文化魅力。媒介多样化下，孩子们接受媒介的途径也多样化了，要找到各自媒介的优势和特点，才能发挥最好的教育作用。教育是一个系统，电影同样也只能承担一种独特的功能和作用。　　2.电影课程的准备　　基于技术与理念的准备，电影教育已经具备成为课程的必要条件，其政治功效和教育功效将更加显著。多媒体教学模式