浅谈教师拥有宽阔胸怀的意1

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1、浅谈教师拥有宽阔胸怀的意义单位：濉溪县孙疃中心学校姓名：徐建华手机：159561231386浅谈教师拥有宽阔胸怀的意义徐建华濉溪县孙疃中心学校【摘要】：教师拥有宽阔的胸怀，一方面，有利于自己的身心健康；另一方面，有利于自己的教育教学水平的提高；最后一方面，对学生能够产生良好的影响，让学生能够更加健康的发展。一位胸襟宽广的教师，他的心胸激情四溢，像大海一样宽阔，让学生在知识的海洋里航行得更远；一位胸襟宽广的教师，他的身影像万仞高山，让学生沿着高山勇于攀登科学高峰；一位胸襟宽广的教师，他的胸怀似无穷的宇宙，让学生在宇宙里去采

2、摘他们喜欢的星星。为了学生们将来走的更远，让我们做一位有宽阔胸怀的老师吧！【关键词】：教育教学感恩健康发展宽阔胸怀6引言当今世界是知识爆炸的时代，知识在不断地更新，教育理念也在不断地变化，作为一名教师必须适应当今教育发展的需要，敞开自己宽阔的胸膛去容纳各种先进的教育教学方法、理念、新知识等等，更重要的是能容纳别人的建议、忠告、批评，甚至是别人的讽刺、挖苦、刁难等等。正如宋朝文学家范仲淹所说：“不以物喜，不以己悲。”的波澜不惊的精神境界。他能达到这一精神境界，关键他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔的胸襟，古人尚有

3、此思想境界，如此宽广的胸怀，难道当今的教师还不如古人？据此，我想从以下几个方面详细谈谈自己肤浅的看法。一、教师拥有宽阔的胸怀有利于自己的身心健康。教师每天都会遇到烦心事，有来自学生的、有来自同事的、有来自领导的等等，这些烦心事不祥述，因为我们老师都懂的，经常能碰到。如果没有豁达宽阔的胸襟去溶解它，那么势必影响自己的身心健康。历史上就有很多这样的例子，比如：有“既生瑜，何生亮”的三国时代的周瑜，心胸狭窄，自己活活的气死自己；同时代的刘备一时怒起，最后落得个白帝城托孤的结果；战国时的庞涓嫉贤妒能，心胸狭窄，最终自刎身亡。说得

4、容易做得难，怎样才能拥有宽阔的胸怀呢？下面有一个办法可供参考，那就是学会感恩， 感激生育你的人，6因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了

5、你该独立。如果你真能做到上述感恩，那么你还有什么容不下的呢？二、教师拥有宽阔的胸怀，有利于自己的教育教学水平的提高。孔子云：“三人行必有我师焉。”作为一名教师更应深谙其道，用我校的一句标语“好老师就在身边，身边就有好老师。”在教育教学上每位老师都有自己的闪光点，都有别人值得学习的地方，很关键的一点是：你是否有虚怀若谷之心，你是否有宽阔的胸怀去吸收别人的精华，才会懂得学习他人的长处,自己就可以多一点智慧,少一点愚昧,也可以使自己少走很多弯路，同时也是自我完善的有效的途径；学习他人长处是成功的最好阶梯,同时也是我们成才的最佳

6、方式。但是，千万别忘了前提条件是教师必须拥有宽阔的胸怀。唐太宗李世民以魏征为镜，改正自己的很多缺点，让大唐帝国少走了很多弯路，创造了辉煌的“贞观之治”。更为6甚之的是在李世民登基之前，魏征是反对他的，能向反对过自己的人学习，听取其建议，并且委其以重任，这需要何等宽广的胸怀啊！古人尚能做到，难道我们还不如古人？再举一例是季羡林老先生在当北大校长时，曾给一位不认识他的学生看过行李，由此可见老先生的胸怀是多么宽广，否则，他也许不会有日后的学术成就。心胸宽广看似与教师的教育教学联系不上，但本质上是密切联系在一起的，心胸宽广决定教

7、师的教育教学能发展多远，也就是说思想境界不高的人是写不出思想境界高的文章；你的心胸有多宽，你的舞台就有多大。愿天下所有的教师都拥有宽广的胸怀。三、教师拥有宽阔的胸怀，对学生能够产生良好的影响，让学生能够更加健康的发展，走的更远。著名作家魏巍在《我的老师》一文中写到：“老师的一举手，一投足，学生都急于模仿。”由此可见，教育的过程就是教师影响学生的过程，教师在有意识和无意识中都影响到自己的学生，学生也在有意和无意中受到老师的教育，也就是说对学生的潜移默化、润物细无声的教育。历史上老师影响学生的例子举不胜举，如徐特立对毛泽东的

8、影响，徐老是毛泽东的老师，徐老心胸宽广，治学严谨，为人正直不阿，6思想进步，具有反帝反封建意识的知识分子，他一言一行影响着他的学生，早年的毛泽东也从中受到了很大的教育，对其后来成为中国革命的领袖奠定了基础。因此，我校要求教师在课堂上不准带手机、讲普通话、注意自己的言行等等规范教师行为是多么具有深远的教育意义！总之,为