家乡生活环境和村容村貌改善情况调查改

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1、导语为认真贯彻落实党的十六届六中全会、省委八届八中全会精神,市委、市政府在政府在全市第二次党代会和市二届人大一次会议上提出的“坚持科学发展、构建和谐资阳”的发展主题。资阳市科技局牵头,组织农业、畜牧、水产、卫生、妇联、工会等部门的专家进行研讨,重点建设落在新农村的建设方面,目的在于在建设社会主义新农村的过程中,加强农业基础,提高农民素质,增强信息服务,增加农民收入,推广先进的科学技术,促进农村经济发展,帮助农民增收致富。政府的政策对新农村的建设有重大作用,我发现现在的农村有了较大的变化,新农村的建设正在逐步进行,农村呈现全新面貌

2、。因此我对家乡乡镇的新农村建设的现状进行了了解以及陈述了自己的一些思考。我在我的家乡(四川省简阳市青龙镇)进行了这次调查,主要是对教育,文化,环境现状,生活现状,医疗条件,畜牧业及粮食生产等方面进行了调查。寒假中在本乡镇进行走访调查,在调查过程中主要采取了现场拍照,当面交流,发放调查表,信息收集整理等方式。在这次调查中让我对新农村的建设现状有了新的认识,也发现农村正在逐步运用科技实现“富脑袋”与“富口袋”良性互动,为构建实力资阳、文明资阳、绿色资阳、和谐资阳,全面建设小康社会而努力奋斗!本次调查采用问卷发放,亲自采访调查,百姓抽

3、样调查的形式展开。在采访有的项目的时候,采访对象是老人,孩子或者不怎么识字的朋友,只有采用访问的形式,这样虽然效率较低,但是采集到的情况比较真实,信息比较可靠。目录正文11.教育教学11.1幼儿教育11.2九年义务教育12.环境卫生23.畜禽业及粮食生产33.1畜禽业3图.养殖业教材43.2粮食生产44.医疗条件55.生活现状与农余生活6思考7结束语7附件一8附件二9附件三10正文1.教育教学1.1幼儿教育教育为国家之本,幼儿教育是启蒙教育,而乡镇幼儿教育跟不上城镇幼儿教育的步伐,教育机构越发重视这个严重的情况。因此首先是完善和

4、规范幼儿教育教学基本硬件施舍。2013年,乡镇教育机构争取到公办幼儿园教学楼新建的名额。逐步进行选址,建设材料购买等前期施工准备。去年3月份正式开工建设,幼儿园选址合理,环境也很优美,安静。去年9月份正式投入使用,生源良好。由于现在乡镇上还存在一个办学已经13年的民办幼儿园(小天鹅幼儿园),该幼儿园的园长曾经也是我乡镇公办幼儿园的优秀老师,当然也是我的幼儿园老师。我在调查过程中有过这个疑问:当新的公办幼儿园建好以后是否小天鹅幼儿园是否会合并?带着这个疑问我走访了青龙镇中心小学的李老师,据她透露:当公办幼儿园建好以后,小天鹅幼儿园

5、暂时不会合并,同时,小天鹅幼儿园的园长王老师也说暂时不会合并。当然,虽然说不合并并不是最好的情况,但是这样也可以让父母有更多选择,处于一种竞争的情形下,双方才更有可能付出更大的努力,确保每一个孩子接受更好的启蒙教育。据青龙镇公办幼儿园相关负责人介绍,新的幼儿园将有一下几方面的优势存在:1.招聘专业的幼教老师,提高师资力度。2.重视双语教学,让孩子们更早接触英语,注重孩子们的语言能力的培养。3.更规范的教学过程,更先进的教学设备,更放心的孩子托付,更有益的身心发展。都是我们的教学重点等其他相关办学优势。1.2九年义务教育九年义务教

6、育是最基本的教育过程,每一个学生在这九年中将培养出不同的习惯,形成简单的思维模式,初步确定正确的价值观念。。。是我们人生学习过程中很重要的阶段。第7页青龙镇中心小学在继2010年新建教学楼之后,2013年秋季已完成新一栋教学楼的新建。能够让孩子们在宽敞明亮的教室里上课是一种幸福。整体上也提升了学校的形象,使学校呈现出全新的面貌。从青龙镇初级中学毕业后,每次回学校我都可以看到学校虽然没有太大的变化,但是学校各种是被正在逐步完善,比如:学校操场后墙的修建,多媒体教室的增加,内操场的规范建设,校讯通的安装,文体设备的增加等,特别是学校

7、实验楼的修建。这一系列的建设目的是确保学生在校以及上下学路上的安全,丰富学生在校的课余生活等。2.环境卫生爱护环境,人人有责!这一句话通俗易懂,但是又有多少人做到了将环境卫生放在心间,落实在行动上?每一个镇上的公民都知道,十年前的青龙镇很干净,贯穿场镇的那条河也很清澈,但是大家都不爱护,生活垃圾到处乱扔,生活污水随便排放到河中,不出一年,河水早已变成了污水河,镇政府治理也不利。最近几年,随着新农村建设脚步加快,环境卫生是首要需要处理的问题。在严格的监督下,提出了相关要求,并且也落实。比如:曾经场镇的市场每次逢场完了是没有人清扫的

8、,各种垃圾一片混乱,并且买卖各种东西混乱不堪。经过整治,市场的买卖区域规范整洁,主要分为了蔬菜区,宰杀区,畜禽区,粮食区等。市场卫生也得到了很大提高,每次逢场完了之后都有专门的工作人员清扫市场和街道,在逢场当天还有监督小组和巡逻小组对卫生情况进行监督,实行门前“

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