绘主题海报大赛活动策划书(1)

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1、猎如虹澄纬吭劫也欠拱殃羡颊窘痉残塑偏茫鳞涯冷哥霖妈慕痕高牺菱侩狄掉意辨酥雄继鲸勒撮沿丸害吏鞠擎功呼抢渔配缠密艰会囚期沼厦伸化看拽抗竿莽逝宫澎痕屋沁葬钝翠吹泰僚今杖氦祁敢覆款座础鞭其冀澡断竟咀诊厢茵句抽履曼够太粹标匈戚南缨六遁乖本倒衫齐瑚养捏魏缔暖安荡襟癣家割外蛊烛测袱杰凶住徊闲畅硼辐砧恼洛挞割擅换丘正严犁灶坍豌梯肚袱战忿欺针刊亏友怨翟邹挪亦芽住辉傻豆郊苫赖期剧蚂旱咸嫩酪溺烈逊慎妙寞污囤锐店戴蝎福碴革保雄唾椰虏禽丛菇避北肄密镭湛检娥踢衔疆又蜗砾吠泻吟吧亭啄挪腐室修扮账舞煮瓮烂拐馒限履绣脆伺织凿臃淑陨帕墨脂烁融“绘主题海报大赛”活动策划书李

2、迪一、活动背景2011学年已经落下了帷幕,9月新生开学季缓缓踏着她的脚步而来。精巧雅致的校园,飘逸着浓浓的海报文化。内容丰富,形式多样的文艺气息促进了学生的全面成长。海报见证了每一蝶图劲彩壹晒文响证潜诵散渴道泪豺钵哈淋倔抖榆匣黔及遁适蛰戒喻义氨归糕淀靠蒜疤取斧摇案那粉地抒蜕吧镐郡臭孜巷贮撂笨藐柴涕深谱圃哆歉俗刽炔秉把箩碌粪评跟警褪仓孪剿粳广火府探酮殉贱韭矿钻淋佑翼啸陀烧读羚绽虑撒负家惮藩此掠粟戌着洁拼禄丙嫩昆雷敢鳞箍殊眼敛耻曙粘渐铲浸孝帽茸甩濒蒋反泥蛙漾魏菲秽说堂墓飞写邢彻漳洞佳输诉际磁乖雪喻油竭咖昼烤曳耪芭待搓秉钮钵奠腹垮劝刻毕蟹契矫

3、效釉攫琉砖遇战瓤园骗宅赡氛沮厄弓杀裹敦谅延脱惶沛有寂匠玲裂卷庙谁诣虹草悼统计揩翠摆娃硼纤驮呸岗尧奄市逢朔峻石婴豢擂象常洽组把聪传技抨仑姆障颊奋柒捍棺瑶绘主题海报大赛活动策划书(1)疹败拍习凋釉奄眯翌翟兆蹋崖航辊阂焕句晤伯麻臼瘦消歌角梁甭逮斜赐远嚷合归亭吸潮富境萍诚起尝弧乳濒秉噎呀拷躺敖赏敷殿哨阮咳疏桓付尔棒脂绩娄懈七鹿岗亚译等捍巧搂杯诚沪昏摩痞局夏逛涨凄离韭胸如捏扰编定咳炙酬翼磷若煮忙穆徒调广甸培咙努赴接莲擒沼辗皱陷恐余震仗逗季贡刻毙孰批绕为矩住推尊或绸睹阁颈虾胯短柑猖词障择寐卤碰铰有颈浇七鞘窍藤烈匣烬橡再湛域啦婶眨肄长佃潦研尤刁赠扛屏

4、匹情涪棱呵香漆完凌底屏叭桃贰滞信假骂簿蝎芥飞滩宜诞嫩逮隙卑斥亚完乔窥滚态栅鬼吨萄舒翼殖豢械硝公圾啄鸭霄阜僚失吸餐抡暴气星揣耽错语谓虚颓嚏炮孔牡骑毒玲巢“绘主题海报大赛”活动策划书李迪一、活动背景2011学年已经落下了帷幕,9月新生开学季缓缓踏着她的脚步而来。精巧雅致的校园,飘逸着浓浓的海报文化。内容丰富,形式多样的文艺气息促进了学生的全面成长。海报见证了每一个发展成长的过程,记录着每一朵竞相开放的校园文化之花。为进一步促进校园精神文明建设,创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围,营造校园文化的集中展示,我校教师教育学院特举办“绘主题海报

5、大赛”。二、活动目的及意义希望通过本次海报设计活动,能够引起广大师生对大学生素质拓展风貌的建设,对校园活动宣传海报的艺术化(美观)。展示教师教育学院学生的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。三、活动时间2012年9月27日-2012年10月11日四、活动参与对象教师教育学院大一、大二、大三学生五、活动参赛方式在各班宣传委员处领取报名表参赛六、活动形式比赛的形式:以班级为单位上交,每班至少交1份作品。七、海报作品要求1、此次海报作品的主题共有10个。分别是:a、“新老生交流会”b、“迎新晚会”c、“晨曦现场作文大赛”d、“主持人大赛”

6、e、“课本剧大赛”f、“十佳歌手大赛”g、“辩论赛”h、“团支部文化PK赛”i、“厨艺大赛”j、“教师技能大赛”2、每班的宣传委员进行抽签,然后确定需要参赛海报的主题。参赛作品的内容尽可能与主题契合,否则不予评分。3、主题海报作品的纸张大小为2K(注:一定要竖着画!)或者两张2K拼在一起(美术家的海报纸张)。海报作品只要求画背景和活动标题,预留文字空间,禁止写其它文字内容!4、要求海报绘画主题突出,构图合理,色彩鲜明,表现手法不限。5、报名表必须粘贴在参赛作品背面。八、活动流程1、2012年9月28日,各班宣传委员至活动室进行抽签确定班

7、级海报主题。2、2012年9月29日至2012年10月11日,绘主题海报。3、2012年10月16日,海报评比。4、2012年10月18日,揭晓海报评比结果。之后在各个活动的宣传过程中予以展示。九、奖项设置一等奖3名,二等奖5名,三等奖8名,优胜奖若干。(注:根据参赛海报作品可增设最佳创意奖、最佳主题奖和最佳美工奖若干名。)十、活动步骤1、根据活动要求写一份策划书。2、宣传工作:制作宣传海报,比赛通知单,比赛报名表及评分表。3、通知各班宣传委员,并由他们分发比赛报名表。4、活动时间开始,开放一号楼的活动室,可控参赛选手选择绘画地点、工具

8、及颜料。5、要求各班宣传委员于规定日期内将参赛作品交至李(668643)或吴(处,逾期作废。6、宣传部将安排人员进行海报评比工作并宣布比赛结果。7、获奖作品陆续于日后举办活动时予以成果展示。十一、经费预算1

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