创意创业教案

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大连枫叶国际学校中方人文课程教学设计课题创意创业计划授课教师王欣授课时间2013.12.2-12.27课时安排4教学目标知识目标：1.了解校本教材的基本内容，培养创新思维2.认识专题课程的重要性，充分发挥个人及小组合作能力。情感目标：1.培养学生重视自身文化素质的提高。2、培养学生归纳能力，逻辑思维能力，综合分析和类比能力。能力目标：1.通过电子阅览室查阅资料整合本组所讲课题。2.通过小组内合作完成创业计划书。3．通过讲解或演示完成活动课任务教学重点创新，搜集资料教学方法小组学习学生展示活动预设教学过程导入：这个人是谁？普莉希拉陈华裔美国人，1985年出生。父母很辛苦，每天工作18个小时，但仍坚持让孩子受到良好的教育，圆梦美国。她就读于哈佛医学院，梦想成为儿科医生。2004年一次PARTY上认识了扎克伯格2012年结婚新授：扎克伯格与脸书马克扎克伯格MarkElliotZuckerberg1984.5.14出生生于犹太人家庭美国百万富翁中，三分之一是犹太人。全世界最有钱的企业家犹太人占一半。 父亲是牙医，母亲是精神病医生。从小受到良好教育。10岁时得到第一台电脑，自学编程，高中时，设计一款音乐插件，使MP3播放器按个人喜好播放歌曲。很多公司想买，但他把插件放到网上，供免费下载。并有公司想聘用他，他也拒绝了，并于2002.9进入哈佛大学，学习计算机和心理学专业。大二，用两个晚上攻破哈佛数据库，盗取学生资料，把照片放在网站上，让大家评选谁最好看。一个小时即400多学生点击。之后他被带到校委会办公室（19岁，2004年）。创建FACEBOOK网站，当注册人数超过100万时，退学。2007年22岁扎克伯格像一个战略思考者，对FACEBOOK有宏远发展计划。“我从来不想运营一个公司或者企业，我把更多的注意力集中在用户的体验上，总想怎样能给他们带来革命性的便利。”“很多公司经营的网站都声称立足于社交网络，他们的网站大同小异，提供的都是约会地点，媒体信息集粹，或者交流社区类似的信息，但FACEBOOK旨在帮助人们理解这个世界。”2007年一次科技论坛上，翘二郎腿，秀出穿着阿迪拖鞋的脚丫。微软高层曾主动提出见面，但扎克伯格以早八点无法起床为由拒绝。2010年YAHOO十亿收购其网站，借口周日陪女友而爽约，YAHOO人员说，一个年青人面对这么多钱不为所动，难得。2010年《福布斯》将他评为世界上最年轻的亿万富翁，净资产40亿美元。（26岁）2012.5.19凌晨FACEBOOK纳斯达克上市。市值超过惠普和戴尔的总和，也超过了亚马逊2012.5.19扎克伯格与女友普莉希拉陈结婚关键词透明，办公室都是透明的像个水族馆极简，婚前租住一室一厅，一个床垫，两张椅子，一张桌子，走路或骑车上班，汽车是2万美元的日产车。结婚在自家后院举行，低调。慈善：2011捐1亿给新泽西州学学校2013.1.1公布2012年美15笔巨额慈善捐款。第一名沃伦巴菲特第二名扎克伯格人文课创意创业计划书活动课细则作业内容：1、选择或拟定一个你最感兴趣的创业内容作为你讲解的课题。注：力求选题新颖，可操作性强，否则对最终得分有影响分组确定题目后，收集、整理资料，设计讲解内容和表演形式。注：适度选材、合理安排时间，以免材料过多和讲解超时。2、 可制作成幻灯PPT、电子书或其他软件，也可通过表演、讲解等其他形式。活动步骤：1、由事先确定的小组参与完成选题。2、小组人员确认后，各组选出组长负责协调组内全面工作，确定选题、填写表格，并将小组成员姓名，选题上报给人文老师，并开始进行收集资料、整理、设计讲解方式、完成作业。3、各小组通过抽签的方式来决定表演的先后顺序，未按时完成者，不做顺序调整，该小组记为0分。4、本次活动准备阶段在三课时完成，1课时由老师讲授创业基本常识及注意事项，1课时用于图书馆查阅资料，5、本次作业讲解部分在5-7课时完成，每节课进行2组。注：在各小组讲解展示的过程中老师负责拍照工作，完成突出者可做成海报进行展出。评分标准：A.能够引起你足够的兴趣（1分）B.言辞确凿、真实可信、内容严谨（2分）C.语言组织流畅、逻辑清晰（1分）D.话题有足够的创意与新鲜感（2分）E.对现实有积极的建设性作用（2分）F．团队精神（1分）G．每组讲解20-25分钟。（1分）注：时间前后相差过于悬殊者，都要被扣分。评分说明：请根据报告人的讲解水平，在“分数”一栏中填入ABCDEFG选项中能够满足条件的选项（可多选），并且据此给出分数，满分为10分。同时请在“评价”栏写出你对这一报告的评价，要求中肯务实。评委会：本次作业的评判工作由全体同学和政治老师担任，总评委为政治老师。各位评委应以公平、公正的态度，客观的进行评判，当每组讲解表演结束后，由其同学和老师分别打分，最后进行分数整合计算。注：如遇到分歧的意见，以总评委的意见为主。总评委可根据组内各成员在完成作业的过程中所反应出来的“状态”，相应的增减该同学的作业分数，组内成员的分数可以不完全一致。NBA运营的秘密 教学反思学生学习热情比较高，小组学习效果较好，每个小组都努力想出自己的好点子。在课程教学中，注重引导学生。开阔学生的视野，多角度的去思考问题。通过本节课，让学生认识到实践的重要性。