信息与信息社会教案

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1、课题信息与信息社会课时1课型新授课教学目标知识目标实施“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力；培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。教学难点辨别信息的真伪教学过程 教学环节教师活动学生活动备课札记一.课程引入二.课堂教学1.（1）什么是信息（2）辨别信息的真伪（3） 问题1：大家平常都用什么方式和朋友或者家人进行交流呢？我们交流的内容是不是可以叫做“信息”呢？哪些东西又可以称作为“信息”呢？那么，就让我们一起来

2、走进信息社会：了解一下什么是信息和信息社会问题2：信息无处不在，无时不有。那么，什么是信息呢？哪些东西可以称作信息呢？教师总结：教师归纳学生所说的信息并总结提出更多详细的信息实例；概括“信息”的含义。了解了什么是信息之后，我们来想想哪些信息对你来说是有用，哪些信息有是没用的呢？或者说，哪些信息是不真实的？（问题3）总结学生结论，并指出出现信息泛滥的原因。知道了如何 学生举例说出交流的方式；学生根据自己的理解和实际生活举例说出信息实例讨论：联系自己实际生活，举例子来说明。 预想的回答：电话，聊天工具，信件等预想：图片、文字、声音、动画、视频等如何获取信息3.信息技术的重要性：（1）信息技术

3、的广泛应用辨别信息的真伪，那么我们又如何来获取有效的信息呢？现在我们通过下面两个个例子来了解获取信息的过程：（展示例子）问题4：从这个例子中，你可以得出什么结论？老师总结学生的结论，并进行补充。问题5：通过以上一段话，你觉得美国及其盟国是因为什么原因而迅速并且零伤亡的取得了战争的胜利？通过以上的讨论，我们进行了信息活动：获取信息，处理信息，发布信息。那么大家可以翻开我们书上的第3页，看一下刚才我们练习的如何获取信息等步骤。根据上面一个例子，我们看到了，因为以美国为首的盟国掌握了先进的信息技术，把信息技术运用到军事上创造了全新的信息战战法，所以才轻松地取得了胜利！由此可见，信息技术关系到了

4、国家的命运。那么，信息技术除了运用到军事上面，还可以在哪些领域发挥不可小觑的作用呢？（问题6）总结归纳学生的回答，并强调信息技术的重要性。阅读第一个例子：有一位小学生在他的作文中写到这么一句话：市场上的活鱼10元钱一斤，死鱼５元钱一斤；活虾100元钱一斤，死虾30元钱一斤；活螃蟹50元钱一斤，死螃蟹只有扔掉．通过讨论，得出自己的结论。阅读第二个例子：自第一次海湾战争开始到南联盟战争、阿富汗战争、第二次海湾战争美国及其盟国都以绝对的优势取得了战争的胜利，他们为什么会如此快速地，如此“零伤亡”地取得胜利呢？是上帝偏袒他们还是…….?（想一想）举例子说明信息技术在哪些领域发挥巨大的作用。教学方

5、法：通过例举两个例子：让学生阅读一小短文字，回答通过文字你能获取什么信息…由以上第二个例子：一个国家的军事实力决定其命运可以得出信息技术的重要作用和地位。并引申出信息技术的广泛应用工农业生产、医疗、军事、教育、电子商务、网络、娱乐生活等。三、课后补充：学校信息技术竞赛及上机要求。四、课堂总结：向学生介绍可以参加的信息技术竞赛，鼓励学生勇于动脑，积极活动：总结：人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。所以，信息和信息技术都非常重要。想要快速获取有效信息

6、以及学习信息技术，就是我们要一起努力的事情。课后交流总结：