人教版必修二第九课教案

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1、第三单元　近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课　近代中国经济结构的变动——人教版高中历史必修第二册【教学内容】（人教版）《普通高中课程标准实验教科书·历史2（必修）》第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。【教材分析】本课是本单元第二课主要对近代中国经济结构变动的原因及其中的洋务运动和民族资本主义的产生进行探讨。第三单元主要介绍自鸦片战争后至抗战结束中国资本主义的产生发展过程。《高中历史新历史课程标准》中本课的内容标准是：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。这就需要从经济生活的角度阐释近代西方工业文明的崛起对中国的影响。由

2、经济结构的变动引起的政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化。【教学目标】内容目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用自然经济的逐渐解体自然经济的概念自然经济解体的表现及原因自然经济解体的影响演示法、自主学习法认识经济是立国的基础，认识不断发展变革的重要性，关注我国经济的发展，唤醒爱国责任感。洋务运动洋务运动背景、目的、人物、口号洋务运动失败的原因洋务运动的评价自主学习与探讨研究相结合中国民族资本主义的产生民族资本主义产生的时间地点和条件民族资本主义产生的原因及特点民族资本主义产生的作用自主学习与探讨研究相结合【重点难点】1.重点：自然经济解体的原因和民族资本主义产生的历史

3、背景。 依据：自然经济的解体和民族资本主义产生与列强侵略有着紧密联系，它们是当时中国社会环境的反映。突破方法：通过让学生提前预习课文，根据课文内容和老师所展示的图片和文字资料来突破以上重点内容。2.难点：洋务运动的评价依据：洋务运动以失败告终，但作为中国近代化的开端，对中近代化的道路产生了重要影响，培养学生透过现象看本质，和用一分为二的观点看问题的能力。突破方法：通过老师所展示的图片和文字资料，鼓励学生总结归纳，以小组讨论的形式突破本课难点。【教学方法】1.教法：采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学，运用多媒体课件和板书，结合相关图片及史料来授课；2.学法：学生已对这段时间的历史背景较熟悉

4、，和已学习初中经济史和第一学期政治史，但对经济仍较陌生。鉴于高一学生思维比较活跃，已具备一定的独立思考能力，采用自主学习、小组讨论与探究学习相结合，首先是学生独立思考课堂问题，再是分组讨论，最后对问题进行解答并提出相关探究性课题。3.教学设备：多媒体课件【教学过程】（40分钟）【导入新课】（3分钟）回忆鸦片战争，思考：鸦片战争对中国产生了哪些影响？提问学生后，再点评学生的回答中缺少对经济变动的了解，由此导入新课。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。近代中国经济结构的变动三大表现： 变动之一：中国自然经济的解体    变动之二：洋务运

5、动的兴起 变动之三：中国民族资本主义产生 【讲授新课】（32分钟）变动之一：中国自然经济的解体 （6分钟）（一）什么是自然经济展示图片“男耕女织”，自然经济是与商品经济相对应的一种经济形态，男耕女织是其鲜明的写照。它是社会生产力水平低下和社会分工不发达的产物，以生产规模小、经济单位分散、生产技术守旧、生产环境封闭等为特点。课前已请同学们预习课文，再来仔细阅读下面一则材料，再进行下面的学习。材料一1845年，福州官员奏称：洋货“充积于夏口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”，造成“江浙之棉布不复畅销”、“闽产之土布土棉……不能出口”。（二）原因及表现1.原因根据材

6、料一不难得出外国资本主义入侵是自然经济解体最直接最主要的原因。2.表现（1）中国家庭“纺”与“织”，“织”与“耕”分离。（2）中国农副土特产品日趋商品化，逐渐卷入资本主义世界市场。鸦片战争后，列强疯狂掠夺中国原料，特别是生丝和茶叶。由于丝、茶的大量出口，刺激了国内丝、茶的生产。在利润的驱使下，农民纷纷种茶、种桑养蚕，摆脱了传统农业的模式。(三)影响客观上促进了中国商品经济商品经济的发展，也同时瓦解着中国社会的自然经济，为近代中国的工业化提供了自由劳动力、商品市场和一定的货币积累。变动之二：洋务运动兴起（15分钟）阅读教材，了解洋务运动的背景、主要代表人物及主要活动。（一）背景：（1）第二次鸦片

7、战争以后，清政府面临内忧外患的窘境。第二次鸦片战争以后，面对太平天国运动的打击和西方列强的侵略，清朝统治阶层中一些较为开明的官员认识到向西方学习的必要性。（2）鸦片战争后“师夷长技以制夷”新思潮的萌发的推动。1842年晚清思想家魏源完成著作《海国图志》，书中明确了向西方学习来抵御西方侵略的观点，指出了“夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法”，引导了当时人们关注世界，起到了思想启迪的作用，“师夷长