网络研修助我成长

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1、网络研修助我成长隆回县小沙江镇中学李姣腾　　近几年来，我多次参加各种网络研修，可谓受益匪浅，彻底改变了我的教育观念──让我增长了知识，开阔了视野，明确了以后的努力方向。可以说，网络研修为我的成长插上了飞翔的翅膀，是我成长的动力之源。通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教师？怎样对待学生的各种问题？怎样提高数学教学的效率？从研修第一天开始，我与网络研修结下了不解之缘，一头扎进了新课程研究与实验的行列，边学习理论边实践，在“教”“管”“学

2、”“科研”“成长”五个方面，我与我的学生共同进步，一起成长。 一、网络研修，使我学会了怎样“教” 俗话说的好，“台上一分钟，台下十年功。”没有精心的准备，没有扎实的专业知识，就没有高的教学质量。而精心备课，对教材进行取舍，创设出新旧知识的桥梁，是教好的最为基本的条件。 1．精心备课 备课的方法因人而异人，因学科而异，没有固定的框框。但一般地说不外乎备教材，备学生，备教法，写教案，写教后反思这几个方面。教案是对课堂上所从事的教学活动，所使用的教学方法，所要达到的教学目的总体规则，是备课成果的集中反映

3、。按照教案进行教学，可以保证教学的科学性、目的性和计划性。因此，教师必须精心备课。 2．整合教材 整合教材要把握好教学要求，坚持少就是多的原则。“少就是多”，并不是只能少不能多，为了达到使学生深刻理解的目的，教师应根据学生的发展需要适当选择教科书，甚至选择教学大纲以外的内容进行教学，以便于深刻理解。 3．搭建桥梁 所有新知识的学习，从学习理论来说，都是转化为旧知识的基础上进行学习的。因此，如何搭建新旧知识的桥梁，是能否成功学习的关键。那么，到底如何搭建新旧知识的桥梁呢？关键还原情景，找到新旧知识的

4、联系点。 二、网络研修，使我学会了怎样“管” 以前，总是采用自己小时候得来的经验，再加上自己的探索，以自己的经验去管理自己的学生。在管理上，自己尽最大的努力，做到“嘴”勤、“腿”勤、“手”勤，可还是听的，更甚的是自己说的多，跑的多，做的也多，可是自己的学生，领情的却不多，好像管理方面，并没有多大的改善。收获不大，自己却累的够呛。 1．课前管理 良好的开端，是成功的一半。反之，则会影响一节课的效率。没有做好准备，与做好准备是不一样的。课前管理，关键是做好两个方面。一是让学生准备好学习用品，二是让学生

5、做好课前自学。准备好学习用品的工作可以让组长进行要求与监督，课前自学，可以让课代表具体负责。 2．课堂管理 会教的不如会管的，管好课堂是教学质量提高的关键。课堂管理要针对学生的需要，满足学生的发展，促进学生的发展是现代课堂教学管理的出发点。现代数学课堂应改变教师讲，学生听的单一课堂教学管理模式，加强学生的课堂学习活动。课堂管理要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。将课堂还给学生，使学生大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征。 　3．课后管理 课后管理，主要是课后辅导工

6、作。初中生爱动，缺乏自控能力，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育。在辅导工作中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。 三、网络研修，让我知道了怎样让学生自主的“学”“授之以鱼，不若授之以渔”。一味的采用填鸭式，一味的采用

7、老办法，面对今天的学生，已经落伍了。什么“我们是农村的孩子，不学习怎么有出路”，什么“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”了，这一些，对与今天吃穿不用的孩子来说，已经丝毫引不起他们的学习兴趣。一说就那么扫兴，你让我们的学生从哪儿产生学习的动力？ 1．课前学习 为了减少学生在课堂上遇到更多的困难，教师必须要求学生进行课前预习，为上课做好充分的准备。教师应该按每一节课的内容，列出预习的提纲，引导学生抓住本课的目的要求，重点与关键，并逐步养成了良好的看书习惯。这样，一方面使得一些易于理解的问题在课前就得到解

8、决；另一方面是减轻了听课的压力，提高了课堂的学习效率。 2．课堂学习 课堂学习，关键是如何引导学生进行探究合作学习。怎样在新课程理念下合理运作合作学习来为课堂教学增添生机呢？教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置数学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效地组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。教师必须在课堂中建立学习目标、奖励、角色、材料等方面的积极的相互依赖条件，让学生能在合作互动中获益，不仅自己获益，更要让合作伙