学校对教师的评价标准

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5、评价标准（试行草案）一、教师能力、绩效的考核(一)业务理论：1.自觉学习激励发展性评价相关理论，并留有各类笔记。2.积极参加激励发展性评价学习及教研、教改活动，认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。4.能熟练运用多媒体技术、计算机应用。(二)业务能力：以下各方面，全程体现激励发展性评价实践运用。1.认真备课，在备课中体现新课改思想。2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。3.作业数量合理，认真批改，有评语，有等级。4.在校级以上考试、竞赛中获奖，发表校级以上论文

6、，5.能圆满完成学校布置的各项突出性任务。6.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。7.有良好的教风、学风，效果显著，教学成绩优异。二、师德考核(一)热爱教育事业，严以律己，为人师表1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行教师职责。4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。(二)关心学生，无体罚现象1．关心学生学习生活，帮助解决实际困难。2．对所任教的班级学生基本情况了如指掌，分层次激励加

7、分，科学运用激励发展性评价。3．善于捕捉和发现学生的点滴进步与闪光点，有学生成长记录。4．经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。5．无体罚学生或变相体罚学生现象。不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生，不讽刺挖苦、辱骂学生。(三)服从领导，团结协作1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。3.不在公开场合诋毁、侮辱激励发展性评价工作。4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。桥江镇中心小学2013年10月悸谱铁氨辉修衙爷砸笋稗朱远纬脊

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