于田县双语实验学校安全稳定工作应急预案

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1、于田县双语实验学校安全稳定工作应急预案为贯彻落实上级有关文件和安全有关会议精神,及时、妥善地处置学校突发安全事故,建立“信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的学校安全稳定工作应急预案,保障师生生命与财产安全,文明、和谐校园,保障学校正常教学工作和生活秩序。现根据上级维护稳定工作会议精神,结合我校实际,制定本应急工作预案。  一、工作目标  建立学校安全应急处理机制,迅速、及时、积极的开展各项处置工作,最大限度的降低损失,有效保障师生及学校生命财产安全,切实维护教育稳定和社会安定。  二、组织领导:  学校成立安全稳定工作领导小组:  组长:阿不都卡迪、阿不都拉,负

2、责全校安全工作。  副组长:古丽尼沙汗:负责安全教育、文体活动、等安全工作。  吾机阿訇:负责食堂、宿舍、用电、消防、食品卫生、防雷等安全工作。亚森买买提、热比古丽:负责疾病控制、禁毒、治安等安全工作  组员:各班主任:职责是督查、指导协调学校开展相关工作收集报送有关信息,有效保障师生及学校生命财产安全,切实维护学校教育稳定和安全工作。  三、工作原则:  1、坚持以人为本,师生生命安全高于一切的原则,稳定压倒一切的原则。  2、谁主管,谁负责的原则;防备为主,积极处置的原则。  3、冷静、沉着,积极主动和及时、正当、公正处理的原则。  四、主要职责  1、组长负责召

3、集领导小组会议,部署处置工作,安排、检查落实学校安全重大事宜。  2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况,处理突发安全事故,完成校领导交办的各项任务。  3、领导小组成员详细负责学校各部分、班级、宿舍、教学楼、校园等地突发安全事故的处理、监控、报告等事宜,并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等,把安全事故减少到最低限度。  把“谁主管谁负责”“谁使用谁负责”的原则落到实处,学校内部各部分责任人签订安全责任书。并将在每学期不定期进行全面、全方位的检查,随时纠察不足,确保学校的尽对安全。  4、各班主任负责自己的班级  五、学生活动安全应

4、急预案  1、凡组织20人以上活动的班级要向教务主任提出书面申请,经校长审定再开展活动,未经审批的活动不准进行。  2、书面申请材料应包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。  3、活动组织者要对活动的安全工作全权负责,若是组织校外活动须由一名校级领导带队直协调安排。  4、活动组织者要向参加活动的师生,讲明详细的安全措施及疏散方案,把安全教育放在首位。  5、体育活动前,由体育教师讲清运动前的注重事项,大型体育活动前,要对参加活动的师生,进行好安全教育。学生上操安全由体育组负责,下操及散会时学生回班由体育教师负责排队回班,上下课及集会或

5、大型活动由教务主任负责。  6、各班选出一名安全监视员,逐日在教室、班级门口楼道内检查,制止不安全行为。  7、学生有病有事须请假,无端不到者必须在1小时内上报校医。若查实学生离校出走或被坏人控制,由班主任通知家长,值班教师、保安人员向公安机关报案。  8、凡大型活动应安排医务职员到场,以便紧急救护,并要求班主任跟班,维持活动的秩序。  六、值班职员安全应急预案  1、值班人员应具有高度的责任心和警惕性,值班时间,不得擅离岗位,不得饮酒误事,不得做与值班无关之事。定时和不定时地进行巡视,发现题目和可疑人员应及时盘问查清,如遇有特别情况,不能处理时,应及时报告领导。  

6、2、值班人员应按时到达岗位,交接工作,有书面记录。履行值班职责,认真做好值班记录,因病、事假应及时向校领导请假。  3、做好防盗、防火巡视工作。校园、教学楼、宿舍楼等。若发现不安全因素,如事故、吵架等大小案件,除应采取应急措施外,还应保持现场,及时报告。  4、值班人员要负责安全保卫工作,严防失火被盗,负责对门卫值班人员履行职责情况进行检查和监视。  5、值班人员按时到岗,不得迟到,早退,否则按学校的有关制度处理  七、门卫应急预案  1、门卫人员肩负学校安全保卫重任,要有高度的责任感,准时上岗,不得擅自离岗。  2、门卫人员不得与他人闲谈,及时做好来客来访登记。  

7、3、不答应学生外出,如有外出学生须有由相关班主任教师签字的请假条,或有班主任陪同方可离校。  4、闲杂人员、倾销商品人员不得进校。  5、门卫人员如因工作失职,造成学校财产损失或人员伤亡,需承担相应责任。  6、保证学校校门的畅通,校门口一律不答应停放机动车辆.如遇强行停放者经劝告无效应及时报告。  7、如遇未及突发事件门卫应迅速报告部门负责人或校长。  八、食品中毒应急预案  一旦发现食品中毒现象,立刻采取如下措施:  1、发现师生有类似食物中毒症状时,应迅速送医院诊治。  2、迅速向校领导报告。  3、做好所食用食物取样工作,以备卫生部门检验。如

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