中考佳作五篇赏析

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1、中考佳作五篇赏析雨天的乐趣下雨了，一枝迟开的玫瑰在雨中微微地颤动着，欲放的花蕾半合着，像婴儿微微张开的红红小嘴。晶莹剔透的雨珠挂在花蕾的叶尖上，那是柔弱的玫瑰在风中滴下的眼泪吗?这是顽皮的雨吗？灵，踏着轻快、愉悦的步子走近了我的窗子，轻轻地叩打着我的心扉……  这小雨淅淅沥沥的，轻如雾，柔如丝，像仙女般神圣，像小诗一般飘逸，像曲子一般温婉，像知心朋友一般倾听我诉说着肺腑之言……  小时候，我喜欢在雨中玩耍，光着脚丫穿着凉拖鞋在雨中奔跑。疼爱孙女的爷爷二会儿就赶来了，拿着一把雨伞给我，而找却嗖嗖的雨点中，用脚去踩水，一踩水就有一个白色的细碎的水花，激起一圈圈

2、水纹向四周散去……  现在长大了，便不再奔跑于雨中了，而是撑一把蓝色的雨伞漫步在大街小巷，隔着它，千万粒雨珠闪着光，像繁星一眨一眨的。远处，朦胧的房子竟一改了往日威武的雄姿，变得那么温馨、朦胧……  上了初中，繁忙的学习代替了以往疯疯癫癫的日子。在紧张的学习中。有时，我还会挤出一点时间，端一杯清茶，来暖和冰冷的手，欣赏下雨的景象。  正如人们所说，雨是收获的象征。小苗吸收了甘甜的雨露就会茁壮成长，人们就能收获丰硕的果实。柳树吸收了水珠，柳芽就能快快抽絮。  这无言的雨，丝丝缕缕飘洒在一草一木上，滋润着大地，也点点滴滴洒落在人们的心田，催促着人们争分夺秒，不

3、负春光。  雨天，真好!在雨天可以寻找我的乐园，寻找到快快乐乐的自我，真诚的自我，真真切切的自我。  雨天，是一扇洋溢着温馨的窗口!你是我的乐园，欢乐的港湾!我要用水珠把这快乐的时光串起来，永远戴在手腕上。  ［点评与赏析］文章用散文的结构，诗歌的语言，拟人的手法，描绘了雨天的景色，运用比喻和排比等修辞手法，更增添了文采，读来具有诗情画意的美感。结尾的比喻句，新颖别致，将对雨天的热爱之情推向高潮。  我和书的故事“你似自在飞花/留香脉脉，韵味无穷/又似濛濛细雨/润物无声，濯洗心灵/你似兰花心女/梅开半面，引人遐思/又似慧质丽人/略颦少浅笑……书啊，我怎能说

4、出你的美妙，道出你的内涵,感受你的意蕴呢?纸页构成的身躯装下了大千世界，真理被你拥抱着走过了千年。  有书的每一个日子总有灿烂的阳光，轻风的吟唱，馥郁的芬芳……有书相伴的日子，总是那么充实，那么快乐。  雨天心静，读古典小说惬怀；白天易倦，读散文美章提神；夜晚静寂，读当代文学入梦。春天读书，享受书的乐趣；夏天读书，带你走进一片清凉世界；秋天读书，收获知识的硕果；冬日读书，教你深沉，带给你无尽的希望……  每次读书的时候，总会觉得自己是在一片荷塘中游玩，看得见田田的叶子，闻得到荷叶的清香，感受得到那一份清凉，还不时采摘一把红菱，放在我的篮子里(那是我的笔记本

5、)……一切，都是那么地惬意，那么令人兴奋。  “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”可我既非为了那黄金屋，也非为了颜如玉，只为了那一片空灵清澈明朗的世界。“世人可以不读书，书奴却以读书死。”但我并不想成为书的奴隶，我愿书海是一片花的海洋，而我则是弄潮的水手……  　宋人林逋极爱养鹤，种梅花，因而得了“梅妻鹤子”之说，我和书之间不能以妻和子相称，但我对书的感情却绝不亚于他对鹤梅之情。  博览群书，神游书海，领悟先哲的思想风姿，洞察世人的内心世界；追踪时代前进的足迹，跟上社会前进的步伐；上下五千年，纵横八万里,千种山光水色，万般民俗风情，尽收眼底，读书之乐，就在

6、其中!  书山莽莽，书海淼淼，情结与书，何悔之有?  “腹有诗书气自华”，有生的日子，将带着书一一走过。  书——我的阳光，我的空气!  ［点评与赏析］读完这篇文章，更能深深体会到莎士比亚的名言“书籍是全世界的营养品”的深刻哲理。难怪小作者如此聪颖，如此有灵气，如此出类拔萃，这都是书籍所赐。  结尾看似平淡无奇，却合营凝炼，是主题得到升华的神来之笔！  一个个用爱编织的日子那是一个很好的日子，倒不是因为大地的复苏，春水的解冻，鸟儿的欢唱，花儿的绽放，只因为那是一个用爱编织的日子!  不知何时得罪了老天爷，在一次体育课上，我不小心折了腿!无奈，只好借助于一只

7、拐杖上学放学。  一日起来稍晚，无奈公汽久久不露面，我的另一条腿开始抗议了。  “大哥哥，你休息一下吧!”  转过身，只见一个小女孩正用真诚的眼光望着我，似乎期待着什么。  我感觉眼睛有些模糊，我能拒绝她的好意吗?不，我不能。于是，我斜坐在她为我备好的凳子上，悄悄拭去了眼角那亮晶晶的东西。  公汽终于来了，它像塞满了香畅的汉堡包一样，缓缓地驶过来了。  车停稳了!  原本以为，上这趟车已成为一种奢望了——一人太多了。岂料，就在我抬头的瞬间，眼前已让出了一条路，路一直延伸到我脚下。我没有作声，只是用激动的双眼扫视每个人的目光以传达我的感激之情。  车上的人很

8、多!  我寻了个空地，站好。  “小伙子，来这儿坐吧！”  循声望