科学社会主义理论与实践 硕士期末复习 参考

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1、社会主义理论第一讲导论教学目的：弄清什么是科学社会主义、懂得科学社会主义在马克思主义中的地位、明确为什么学习科学社会主义。1、什么是科学社会主义（共产主义）？它是人类最宝贵的精神财富之一。科学社会主义有称科学共产主义，具有广义和狭义两方面的含义。广义的科学社会主义就是马克思主义，包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个主要组成部分；狭义的科学这会主义仅指马克思主义三个组成部分之一的社会主义学——科学社会主义。2、马克思主义是一个怎样的学科？综合性、开放性3、马克思研究的三门学科区别何在？马克思主义哲学

2、——怎么看。马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义，是关于自然、社会和人类思维发展的最一般规律的学科，为无产阶级和全人类解放的目标和道路提供根本的世界观和方法论。马克思主义政治经济学——怎么想。马克思主义政治经济学是马克思、恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重研究资本主义社会、特别是研究资本主义经济发展的特殊规律，创立了剩余价值理论，论证了无产阶级与资产阶级对立的根源，阐明了社会化大生产与资本主义私有制的基本矛盾，揭示了资本主义发展到社会主义的历史必然性。科学社会主义——怎么干。4、马克思主义三门

3、学科的联系？共同主题：无产阶级和全人类的解放起点：哲学中介：政治经济学终结：科学社会主义5、科学社会主义在马克思主义中的地位？科学社会主义是马克思主义的核心。原因：首先，从科学马克思主义三大组成部分之间的关系看，科学社会主义是马克思主义的落脚点，是马克思主义的终极目标和灵魂。其次，从马克思主义经典作家的论述看，广义的科学社会主义就是马克思主义。再次，从理论对实践的知道意义来看，可以说，科学社会主义是比马克思主义哲学更直接、比经济学更全面地指导无产阶级和全人类的解放运动的一个组成部分。6、科学社会主义

4、的研究对象？科学社会主义的研究对象是无产阶级解放运动的性质、条件和一般目的三个方面。这三个方面主要是说明：无产阶级为什么要进行革命（要彻底消灭私有制，解放全人类）、怎样进行革命（无产阶级要组织自己的政党，在党的领导下）、无产阶级革命要达到什么样的目的（近期目的：建立无产阶级专政的社会主义制度；最终目的：实现全人类的彻底解放，建立没有剥削、没有压迫的共产主义制度）。科学社会主义的研究对象概括为：科学社会主义是研究政变资本主义世界、建设社会主义世界的最一般规律的科学。7、科学社会主义的定义？科学社会主义

5、是研究无产阶级变革、资本主义旧制度，建设社会主义、共产主义新制度的一般规律的学科；是无产阶级政党制定战略的直接理论依据；是关于无产阶级解放条件的学说。社会主义的本质是解放生产力和发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。8、什么是科学社会主义理论与实践的第一次飞跃？由空想变成了科学9、什么是科学社会主义理论与实践的第二次飞跃？由理论变成了现实10、什么是科学社会主义理论与实践的第二次飞跃？由传统变成了特色11、学习科学社会主义理论与实践的意义？（1）有助于我们树立科学世界观、革命人生观和

6、正确价值观；（2）有助于我们认清历史发展趋势，坚定社会主义信念；有助于深化对社会主义的认识，增强建设社会主义的自觉性。第二讲空想社会主义的理论与实践1、什么是空想社会主义？空想社会主义是科学社会主义的理论先驱，它是在资本主义不成熟时期产生的一种否定和批判资本主义。社会主义一词最早是在1803年由意大利传教士贾可莫·朱利安民提出的。《驳斥社会主义》空想社会主义由乔叶西尔最早使用。《地球》1516年英国著名政治家、思想家莫尔《乌托邦》2、空想社会主义经历了哪些阶段？分别的代表人物和代表作？（1）早期的空

7、想社会主义（16世纪至17世纪初）托马斯·莫尔，英国人文主义思想家想社会主义的创始人1516年《乌托邦》“羊吃人”是莫尔对资本原始积累时期英国社会最真实的概括；托马斯·闵采尔，是一个职业革命家。他开创了空想社会主义的另一种类型，即同社会改革实践紧密联系的空想社会主义。托马斯·康帕内拉《太阳城》《论最好的国家》（2）中期的空想社会主义（17世纪中叶至18世纪末的社会主义思想）梅叶《遗书》；摩菜里《巴奇里阿达》《自然法典》；马布利《论公民的权利和义务》《论法制或法律的原则》（3）晚期的空想社会主义（18

8、世纪末至19世纪初）圣西门《一个日内瓦居民给当代人的信》“批判的空想的社会主义和共产主义”的第一人傅立叶《四种运动论》欧文《新道德世界书》3、空想社会主义的历史功绩？（1）历史观中的思想闪光唯物史观的思想萌芽，天才地预见了一些社会真理。（2）对资本主义制度的深刻批判①首先揭露资本主义的政治制度是新的压迫制度。②其次揭露资本主义经济制度的种种弊病。资本主义商业“不过是有组织的合法的抢劫行为而已”，是资本主义罪恶的集中表现。欧文首次运用政治经济学的原理揭露无产阶级贫困的原