第1课中国早期政治制度的特点

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1、专题一古代中国的政治制度导语解读引导学生阅读导语的内容本专题主要讲述奴隶社会和封建社会的政治制度。奴隶社会的主要政治制度有王位世袭制、分封制和宗法制。封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现,也是古代屮国政治制度的核心内容，历经确立、完备、强化和衰亡的发展过程。可分为两个阶段：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为笫二阶段，消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施有明显的继承性、共性和特殊性。学习建议引导学生阅读学习建议的内容，重点提示如下专题重点：中国古代政治制度共同的基本特征；分封制与宗法制；专制主义中央集权制度的形成、发展、强化过程及影响

2、。专题难点：中国早期政治制度的特点；专制主义中央集权制度的概念、措施及影响；历朝官制；君主专制制度的加强对中国社会产生的影响。专题易错点：西周的“封建”与封建制度；分封制与宗法制的关系及积极作用；对秦朝专制主义中央集权制度的认识：元朝的行省制度；明朝内阁制和近代西方资本主义国家内阁制的区别。一中国早期政治制度的特点课标要求：了解分封制与宗法制的基本内容，认识屮国早期政治制度发特点。课标解读：本课标有两个能力层次要求：一是一般层次的历史概念的记忆；二是高层次的学科认知能力要求，主要从宗族色彩、神权色彩及专制王权等方面进行理解。本课是中国政治文明演进的起步阶段，是高考命题的重点区域。注意运

3、用经济基础决定上层建筑的观点,正确分析和理解政治制度与经济基础的关系。一、教学目标1.知识与技能：了解古代早期国家的特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代历史演进的过程；概扌舌中国早期政治制度的特点，分析宗法制对中国社会的深远影响。2.过程与方法：运用史料解读法、分析图表法、问题探究法等方法，让学生了解我国早期国家的政治特色及其表现；理解这些制度如何彫响以后我国数千年的文明史。3.情感、态度与价值观：我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国之一。早期国家所采取的政治制度是由于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现。因为这些

4、政治制度带有浓厚的部族色彩，遂形成了以宗法制为核心的政治制度体系。在这个体系中，某些观念牢牢根植于中华民族的精神道徳文明中。通过对考古知识的了解与运用，培养崇尚科学的精神。通过对中国文明进程的认识，理解历史不断前进的规律，培养推动民族文化进步的责任心。二、重难点重点:使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识屮国早期政治制度的特点。难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关历史知识，分子中国从文明初期到西周的历史演进过程。学生刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力有些欠缺,教师要培养学生综合分析问题的能力，同时•帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。三、教学过程

5、【导入】同学们，你们知道山西简称什么呢？那么被称为“齐鲁大地”或“齐鲁之邦”又是什么地方呢？它们起源中国古代的什么制度？中国早期政治制度的特点（板书）一、夏商政治形式（板书）【师】国家是阶级矛盾不可调和的产物，是人类历史发展到一定阶段的必然产物。请同学们阅读课本P4第一自然段的内容，思考下面的问题。【师】这段话主要讲了什么核心问题？（早期国家的起源）从儿个方面讲的？（时间、原因、地理位置、标志）1.中国早期国家的起源（板书）（1）时间：距今大约五千年前（2）原因：随着农耕经济的发展（3）地点：黄河流域和长江流域（4）突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的

6、初步形成。【教师在指导学生完成上述知识落实的进出上进行拓展】【师】通过刚才的学习，我们知道大约在四五千年前，中国已经进入到早期国家的起源阶段，这在当时的整个世界都是处于领先地位的，由此可见，我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国之一。【师】历史学科研究的基本依据是论从史出，上述知识点就是历史学家通过研究，得出的科学结论。阅读课文相关内容，请同学们思考，历史学家是通过那些手段得出这些结论的？【生】阅读后冋答：考古发掘、历史传说、历史文献《史记》（5）依据：考古发掘、历史传说、历史文献《史记》（板书）【师】历史研究的主要手段是通过史料研究，刚才同学们所归纳的儿个方面都属于历史

7、资料。历史资料根据不同的标准有不同的分类，一般可分为直接史料（第一手证据）和间接史料（第二手证据），所谓第一手证据是指在所研究的历史时期所产生的证据，比如，曾左李张德文稿和所办的工厂就是研允洋务运动的第一手资料。所谓第二手证据则指经过了其他历史学家或相近学者运用某种形式再加工后得到的证据。比如民国年间学者对曾左李张等人思想和人际关系得细致梳理和一些内容的考证就是研究洋务运动的第二手证据。凡是史料都有其价值，但价值有大有小。如何判断史料的价值呢？