三课达标活动总结

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1、“三课达标”活动总结本学期，为了提高教师的专业技能和教师素质，着力打造一支素质高、能力强的教师队伍，提高教学质量，五月份全面开展了“三课达标”活动。本学期各部门按照上级的指示，积极主动参与，力图帮助教师在原有的基础上都有所提高，特别是在多媒体教学上完成了一个跨越。目前，在校领导的大力支持下，活动已顺利结束。现将本次活动总结如下：一、基本情况111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111为

2、使本次活动顺利进行，达到提高我校教师教育教学能力、教育质量的目的。本次活动共设五个评审组，分别是新校语文、数学、英语、电脑理化四个组及老校区的综合组。评审组成员本着对工作认真、对教师负责的态度，进行了听课、评课并进行了公平、公正的打分。本次活动共申请“公开课”达标的教师共有20位，经过严格的听课评审，其中8位公开课达标。二、“三课达标”活动中突出的成绩“三课达标”活动的开展不仅是有助于展示教师的教学水平，同时也有为相互学习，交流教学经验搭建一个平台。这次活动虽然时间较短，但成绩显著。1、各年级负责人对“三课达标”活动组织认真负责，

3、达标课教师潜心备课、钻研教材，研究学情，能准确地把握教学目标，精心设计教案，思路清晰，层次分明。2、在教学活动中能充分调动学生学习的积极性，体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学新理念。能结合学生的实际制作教具、3学具，进行小组合作探究学习。如：马亚丽老师在讲《三角形的内角和》时，让学生自制三角形，亲自操作真正让学生享受了学习过程的快乐，体验了成功的喜悦。真正做到了有效提高学生学习的主动性、积极性，充分体现了学生的主体地位。3、充分运用多媒体，通过图片、动画、声音等形式来激发学生的学习兴趣，帮助学生解决难以理解的问题和重点。如：

4、常新华老师、张淑丽老师、刘伟斌老师等都是用多媒体来展示自己的教学过程，并取得良好效果的典范。4、多数教师采用多样化的评价方式，调动学生的积极性。教学过程中，面对学生的不同表现许多老师都能做到及时适当的评价，尤其是以表扬激励为主来增强学生的自信心。5、没有使用多媒体教学手段的教师，板书设计都是比较科学合理，有创意，重难点突出，字迹工整、美观等。6、此次三课达标活动中。老师更加注重了对学生人生观、价值观的培养。如：高中数学《圆的标准方程》、初中语文《变色龙》在教学中就很好地渗透了热爱科学和做人的教育，真正达到了教书育人的目的。三、“三

5、课达标”存在的问题1、个别教师的课堂教学不能很好体现新课程理念，教师独霸课堂，不能适时有效地调动学生的主动性和积极性。2、个别教师的课堂语言不够简练、准确，普通话运用不标准，声调平淡缺乏激情；有的语速快、肢体语言欠缺等现象会影响教学的有效性。3、课堂教学的重点的定位及处理还不够合理准确；不注意对学3生的朗读指导，尤其是个别语文教师教学中此种现象表现比较明显。4、部分教师对多媒体教学手段还比较陌生，操作不够熟练，这就造成教学过程与实际教学操作不够协调，直接影响到课堂教学效果。5、在导课、内容过渡方面重视不够，造成过渡不自然，知识联系

6、性不强、增大坡度，在随堂发挥时出现一些不应该有的失误和知识性的错误。6、教学基本功不够扎实，业务能力及专业知识有欠缺。四、方法与措施1、加强思想教育，转变思想观念，增强教改新理念意识。2、加强教学基本功的训练与提高。3、加强电教操作培训学习。4、加强对学情的研究。备课不仅要备教材而且要备学生，根据学情采用合适的教法，提高课堂效率。这次活动虽然已经结束了，但意义深远，它是我们不同教学风格，不同教学方法的相互交流，相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学活动，也是一次教学研究活动，更是对课堂教学的一次检阅。总之，我们要在实践中不断提

7、高教学水平和业务能力，使我们的教学质量再上新台阶。2013年7月3