探究式教学法在统计学教学中的应用研究

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1、探究式教学法在统计学教学中的应用研究摘要：探究式教学法是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，找出规律，形成自己的概念。统计学作为经管类各专业学生必修的专业基础课程，由于概念多、公式多、计算多，掌握有一定难度，学生的学习比较被动。在统计学教学中应用探究式教学方法的目的在于引导学生的学习由被动变为主动，提高学习的积极性，提高分析和解决问题的能力。关键词：探究式教学法；统计学；教学；应用一、探究式教学法在统计学教学中应用的目的和意义统计学是经管类各专业学生必修的专业基础课程

2、。同时又是一种为认识、分析和解决问题提供重要工具的学科，实际应用非常广泛。但由于数学底子比较薄弱、课程多、时间紧以及非专业课程的原因，大多数经管类专业学生从主观上对该课程的重视程度比较低，学习主动性不强。探究式教学法是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉、主动地探索新知识，掌握认识和解决问题的方法和步骤，找出规律，形成自己的概念。各种实践经验表明，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、自主能力都得到了加强。在统计学教学中应用探究式教学法的目的有四个方面：一是提高学生学习过程中的主动性和积极性，挖掘学生的学习潜能，

3、激发学生自主学习的欲望，提高教学效果。二是培养和提高学生发现问题、分析解决问题和阐述问题的能力。三是培养学生对知识应用的意识，学会将知识应用到实践中去。四是在探究过程中学生相互合作、共同讨论，增强团体意识，提高集体荣誉感。研究探究式教学法在统计学教学中的应用，期望找到能激发学生兴趣的教学方式，提高学生学习的主动性和积极性，获得好的教学效果，培养和提高学生的实践应用能力。二、探究式教学法的研究现状最早提出在教学中使用探究方法的是杜威。他认为，科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识，更重要的是要学习科学研究的过程或方法。

4、美国《国家科学教育标准》指出，探究是一种复杂的学习活动，包括观察、提出问题、通过查阅书刊及其它信息以便了解已有的知识；设计调查研究方案；根据实验证据核查已有的结论；运用各种手段搜集、分析和解释数据；提出解答、解释和预测并公布结果等多种活动。安德森认为，探究式教学的本质特征就是：不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略直接告诉学生，取而代之，教师创造一种智力和社会交往环境，让学生通过探索发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。德国著名教育学家第斯多惠也提出“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”我

5、国教育部于2000年1月颁发了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，增设《综合实践活动》为必修课程，研究性学习是其中一个重要的学习内容。在2001年4月9日印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中说明：“研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”霍益萍（2001）提出了研究性学习的广义和狭义两种概念。袁维新（2001）认为研究性学习作为一种学习的方式，是一种学习者以问题解决为主要内容，以发展研究能力和创造能

6、力为主要目的的学习方式。也有学者认为，研究性学习和探究式学习并无本质差别，其实都是指学生以模仿科学探究的方式进行学习，其主要目的是培养学生的创新意识、创造及实践能力。而近些年来更多的教育工作者从教育实践出发，摸索探究式教学在自己课程教学中的应用模式、应用原则、场景设置、学生创新能力的培养和教师的能力结构等等。三、探究式教学法在统计学教学中应用的程序内容探究式教学是一种教学方法，其应用有基本原则和一般应用模式。但是由于不同课程的性质、特征有差异。不同学生、教师也存在学习阶段、学识水平、性格特征、兴趣爱好等的区别。再加上

7、这种教学方法本身也存在一些不足：多数比较适合小班教学，在许多大班级实施时难度较大；耗时比较长，在课时比较少的学科实施探究式教学时只能够选择性应用。这些问题的存在使得探究式教学不是一种万能方法，适用于所有内容的教学。因此，对具体的课程、具体的专业以及具体的班级得探索适合的具体实施方法。探究式教学在统计学教学中应用的具体实施程序，分为三个步骤：第一步是创设情境，提出探究问题。探究式教学实施的关键在于课题选题，即探究的问题。任课老师在课堂教学中最大的责任是培养学生的学习兴趣和教给学生发现问题、探索问题和解决问题的思路或方法

8、，而不是灌输书本上的知识。所以，任课老师必须时刻关注经济社会发展动态，并将现实生活中与教学内容相关的热点问题作为情境、趣点引导教学内容。比如，把学生放在企业管理者的位置，面对变化的社会需求，如何了解市场消费者的消费需求？如何制定产品的生产和销售目标、计划？如何寻找改革开放以来，我国经济增长变化的规律，并按照规律预测今后的增长方向和增长速度，为企