综合实践活动五年级上册

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1、1.我们一起学调查小学综合实践   豫海燕课标版评论（0）1教学目标1、我能通过我们调查的情况，概括出我们在课外阅读中所存在的问题。2、经过讨论，我们能总结出改进的方法和措施。评论（0）2学情分析1、通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。3、反映调查或研究的过程与结果。4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。评论（0）3重点难点1、怎样设计调查问卷；2、采访对象的选择；

2、3、如何撰写调查报告；4、校园课外学习活动的组织。4教学过程4.1第一学时    教学活动评论（0）活动1【导入】激趣导入：激趣导入：1、你都读过哪些书？给大家介绍一下。2、你都知道哪些有关读书的名言。教师总结：自古以来书是人类进步的阶梯，可见书在学生学习中的重要性，它是学生获取知识的主要途径。为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。本学期，对我校六个年级17个班的学生的课外阅读做了调查。这次调查的内容比较广泛，从选择书的类型、读书时间的长短、读书的好方

3、法、书籍的来源等着这几个方面。现在我们就来交流一下各组调查的结果。评论（0）活动2【讲授】组内交流自己经过调查后的情况。组内交流自己经过调查后的情况。评论（0）活动3【活动】展示交流：展示交流:（一）总结所存在的问题：1、学生阅读习惯差。2、课外阅读内容单一。3、没有时间做保障。（二）改进的方法和措施：1、培养兴趣。首先让他们喜欢读书，爱读书，结合小学生喜欢听故事的特点，有意识地挑选一些精彩生动的儿童读物的故事片断。在课余或课堂上讲讲。当学生听得津津有味时便戛然而止，引发学生产生想迫切看看这本书的愿望。在平时教学中

4、应注意发掘部分比较适合学生阅读的课外书。对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书籍的兴趣。2、选择读物。帮助学生选择课外读物，经常性地为学生介绍有益书报。首先，为了让学生有选择的余地，注意配合教学进度大力介绍有益读物。其次，随着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势，现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的辨别能力，引导他们吸收多方面知识，防止课外阅读过程中出现的“偏食”现象。3、教给方法。提供一些常用的读书

5、方法给学生，帮助学生掌握读书的基本方法是很有必要的。如：边读边想向画面，边读书边做批注、圈画记录，做到不动笔墨不读书。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。注意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。4、教师、学生推荐：老师可以根据所教学的内容推荐好书给学生阅读。如：学习完《海伦凯勒》后，教师可以推荐海伦凯勒的自传体小说《假如给我三天光明》让同学们阅读；学习完《只拣儿童多处行》一课后，可以推荐冰心奶奶的著名

6、作品《寄小读者》等。哪位学生阅读了好的书，也可以推荐给同学阅读。5、创设环境。在广泛阅读的基础上，认真开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情。开展学科知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、培养学生“多读书、读好书、好读书”的良好学习习惯。使学生的注意力、想象力、语言表达能力、动手操作能力都能得以发展。6、学校设立专门的阅读时间。评论（0）活动4【作业】总结：总结：希望同学们能够积极阅读优秀的文学作品，并把它推荐给自己的同学，从而真正感受到“读书

7、好”，要“读好书”，养成“好读书5.我们身边的说明书小学综合实践   豫海燕课标版评论（0）1教学目标1、认识说明书的特点。 2、探寻说明书的作用。 3、在生活中重视产品说明书。评论（0）2重点难点活动重点：感受说明书在生活中的重要作用。活动难点：1、认识说明书的特点。                2、探寻说明书的作用。                3、有深刻的认识转化为主动的重视说明书。3教学过程3.1第一学时    教学活动评论（0）活动1【导入】直观的看说明书同学们好!今天唐老师给同学们带来了100多本书

8、，全在这个大信封中，等一下就送给同学们。（学生议论纷纷表示怀疑）师：我听见有的同学说不信，那我们就一来看看，老师是不是在骗你们。（从信封中倒出一堆说明书，给每个小组抓一把）师：是书不是？生：是。师：是什么书？生：说明书。板书：说明书师：同学们，看着你们面前的说明书，再看看老师手里的这本书，同样是书，大家比较一下。谁愿意把此时此刻你的感受告诉大家。生：说明书太