黑龙江省绥滨农场学校2017-2018学年六年级上学期期中模拟（二）历史试题（无答案）

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1、2017——2018学年度上学期期中考试初一学年历史试卷一、单项选择（每题只有一个准确的选项，每小题1分，共30分）1.我国境内目前已知的最早人类是（）A.北京人B.山顶洞人C.元谋人D.半坡人2.禹死后，他的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝的第二代国王的？A.禅让制B.奴隶制C.世袭制D.分封制（）3.在春秋争霸中，最先称霸的是（）.A.齐桓公B.晋文公C.秦穆公D.楚庄王4.下列成语出自城濮Z战的是（）A.卧薪尝胆B.围魏救赵C.退避三舍D.纸上谈兵5.“国家统一，民族融会”是中国历史的主流，为建立起第一内个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是（）A.

2、黄芾B.夏禹C.夏启D.秦始皇6.公元前1300年，迁都到殷的商王是（）A、启B、桀C、汤D、盘庚7.战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是（）A.齐、楚、赵韩、赵、魏C.楚、燕、韩D.秦、齐、魏8•如果你是黄帝，下列哪些不是你的做法（）A.建造宫室B.教人们挖井C.设置监狱D.发明舟车9汉武帝为了加强思想统治听取了谁的建议（）A.孔子B.李斯C.董仲舒D.韩非10.保存完好的春秋战国时期的钟鼓乐器编钟出土于（）A.河南安阳B湖南长沙C湖北随县D陕四曲安11・我国民间节口“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念（）A.孔子B.孙子C.屈原D.韩非子12.封建文

3、化的正统思想是被封建统治者利用和改造的（）12.对春秋战国吋期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.社会急剧变化，许多问题亟待解决B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想13.下列西汉前期在位的皇帝，他们统治的先后顺序是①汉武帝②汉景帝③汉高祖④汉文帝A、③④②①B.①②③④C、②③④①D、④②③①15•“光武中兴”时期的汉朝皇帝是A、刘邦B、刘秀C、刘备D、刘启16.下列朝代按吋间的先后排列正确的是A.夏、商、东周、西周B.夏、商、西周、东周C.商、夏、东周、西周D.商、夏、西周、东周17.秦朝统一

4、后，在全国推广的标准文字是A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书18.西周的众多诸侯，是通过什么产生的A.奴隶制B.世袭制C.分封D.禅让制19.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的A.黄帝时期B.夏朝C.商朝D.西周20.成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关A孙膑B吴广C刘邦D项羽21.下列关于大变革时代的经济表述不正确的是（）A.春秋时期，我国开始岀现铁农具B.战国时期牛耕进一步推广C.战国吋期铁农具使用范围扩犬D.春秋时期李冰修筑的都江垠是闻名世界的防洪灌溉工程22.下列关于文字的表述不正确的是（）A.甲骨文已经比较成熟B.金文比甲骨文规范C.春秋时期人们在

5、竹帛上书写D.大篆出现于西周晚期21.历史兴趣小组的同学要研究军事家孙武，他们应参考的资料是（）A.《论语》B.《道德经》C《孙子兵法》D.《离骚》22.历史活动课上，李明同学在扮演墨子时所说的台词应该是（）A.学而时习之，不亦说乎B.“兼爱”“非攻”C.祸兮，福Z所依；福兮，祸Z所伏D.知彼知己者，百战不殆23.两汉吋期，纺织方面的主要成就是:A.发明楼车B.发明水排C.发明犁壁D.使用提花机24.“知己知彼，百战不殆”这句军事格言出自A.《论语》B.《孙子兵法》C.《墨子》D.《孙膑兵法》25.按时间顺序排列下列战役①牧野之战②长平之战③城濮之战④桂陵之战A.①②

6、③④B.②④③①C.①③④②D.①④③②26.秦始皇时期，万里长城的起止点是A.西起临洸一一东到辽东B.西起嘉峪关一一东到山海关C.西起咸阳一一东到河套D.西起陇西一一东到长平29•“水旱从人，不知饥僅,食无荒年，天下谓之天府”此水利工程是指（）A.郑国渠B.灵渠C.广通渠D.都江垠30.董仲舒在西汉历史上的贡献是（）A.大败匈奴B.提出“推恩令”C.提出“消藩”D.提出“罢黜百家，独尊儒术”二、列举题：（15分）1.列举秦朝疆界的四至点。（4分）2.列举秦末农民战争的四位著名领导人。（4分）3、列举战国七雄（7分）三、判断改错题（各题的划线处有一处是错误的，请指出错

7、误选项并把错误处改正，共（10分）1、黄河流域A原始农耕时代的居民是河姆渡原始B居民,他们会制造色彩鲜丽彩陶。错误选项（）改正：2、在城濮之战A后,六国再也无力抵御秦军B的进攻了。错误选项（）改正：3、战国时期铁农貝的使用A和水利工程B的推广,使土地利用率和农作物产量显著提咼。错误选项（）改正：4、刘邦、项羽A领导的秦末农民起义B是中国历史上第一次大规模的农民起义。错误选项（）改正：5、汉武帝I接受董仲舒B的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。错误选项（）改正四、史料分析（分）（一）看右图，读材料:知之为知之，不知为不知；温故而知