“美极了”与“糟透了”教学设计与评析资料

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1、“美极了”与“糟透了”教学设计与评析资料　　教学教程：　　一、创设情境，引导质疑　　师：同学们，每个人都有一个多姿多彩的童年，童年生活将永远留在自己的记忆里，有的甚至对自己的一生产生巨大的影响。美国作家巴德·舒尔伯格的童年曾经发生了一件什么事？这件事给他的成长带来什么影响呢？我们共同学习课文《“美极了”与“糟透了”》。　　【评析：设计悬念引入新课，激发学习兴趣，师生共同进入学习情境，为后面各环节的教学做好铺垫。】　　看到课题你想了解什么？　　【评析：语文教学就是培养一种习惯,形成语文综合素养。课前主动预习是习惯；学会审题，也是一种习惯。在教师的点拨、启发

2、、激励之下，来引导学生主动发现，理解文题，一方面培养了学生良好的读书习惯，另一方面，直奔中心，消解阅读难点，为下面精讲精读，作了良好的铺垫作用。】　　二、初读课文，整体感知　　下面就请同学们带着这些问题自选择方法朗读课文，当读到你喜欢的段落时你就站起来读。　　【评析：阅读是个性化的过程，不能以教师的思维而取代学生思维，所以，教师引导学生阅读的时候，强调的是以学生为主体，让学生带着有价值的问题，自我感悟、自我理解、自我发现、自我交流。教师充分地转变了角色，教师成为了是课堂教学的组织者、建设者、点拨者。教师很好发挥了导学的功能，学有针对，学有实效，学有收获。

3、同时朗读是一种极具个性的融理解和表达于一体的综合性活动，不同的人，即使对同一篇文章体会一样，朗读的方式也有差异，充分做到尊重学生的个　　三、仔细品读，读中体会情感　　、学习“童年的故事”这部分内容　　1、让学生用自己喜欢的方式朗读“童年的故事”这部分内容，并勾划出感受最深句，想想从中体会到了什么？　　2、全班交流，各抒己见。　　教师适时点拨，进行“学法指导”。a.读了第一自然段，我体会到母亲很兴奋。　　师：你体会得多好，能不能把你的经验向同学们介绍一下，是怎么体会到母亲的兴奋？　　师：原来你是抓住重点词句来体会的。你能不能学着母亲的语气，兴奋地嚷着——　

4、　引导：要知道，当时“我”才几岁？——是啊！七八岁就能写诗，多了不起啊，作为一个母亲，看到自己的孩子七八岁就能写诗，该是何等地兴奋、激动呢？　　小结：这一段短短几句话，通过母亲的神态、语言、动作，把母亲看到“我”写了第一首诗的那种兴奋、欣喜和自豪表现得淋漓尽致。全班同学齐读一遍，读出母亲的那种兴奋、自豪。　　b．“我”的心情是既腼腆又得意洋洋。　　师：“腼腆”是什么意思？生活中，你有过这样的感受吗？　　师：能联系自己的生活经验来体会，你对课文的理解会更透彻。生活中，大家肯定有过被人赞扬的时候，所以，这种既腼腆又得意洋洋的感受相信对每个同学都不会陌生。　　

5、c．“迫不及待”——我想早点让父亲看到我写的诗。　　师：我巴不得立刻与父亲分享这份喜悦。因此，朗读这段话的速度应该稍快一点。　　师：听了你的朗读，我仿佛看到一个七八岁的小孩正满怀信心地期待父亲的到来。　　3、分角色朗读父母亲的对话。　　师：同学们掌声是对你们朗读的最好评价。找出父母亲对话过程中，“我”的神态变化的语句。根据同学的回答打出相应课件。　　①我把头埋得低低的，诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。②我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。　　③我再也受不了了，冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。这几句话准确地写出了作者当时的心里感受。体会“

6、我”神态的变化，并通过朗读表现出这种变化。　　通过反复朗读，大部分同学此时已能够体会到“美极了”是母亲赞赏“我”八岁能写诗，是为了鼓励“我”；“糟透了”是父亲对诗本身的批语，是为了警告“我”别太骄傲了。　　【评析：以生为本，自表达。课堂教学的主体是学生，不是看教师讲授给学生多少，而要通过教师的点拨，学生自己真正悟到了多少，体验了多少。即使孩子理解得不够准确、深刻、丰富，但其意义却完全不一样。这里突出了孩子的主体性的充分发挥。以读为本，读中感悟。通过朗读，加深感情的表达，深刻体会人物心感情变化，同时，还加强了朗读指导，重视朗读的过程。学生在品词析句、分角色

7、朗读、联系生活经验中，将无声的语言转化声情并茂的有声语言，将枯燥的文字变成立体的形象，是文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。一遍又一遍体会亲切、动情。】　　学习“长大的认识”这部分内容　　师：默读“长大的认识”这一部分。读完后，有疑难的提出来在小组里讨论交流，能解决的小组里自行解决，小组里解决不了的，小组长做好记录，提出来，全班同学一起来探讨。　　估计学生提出的主要问题有：　　①长大后，作者为什么体会到自己当初是多么幸运？②单凭母亲的这种爱，为什么会把人引入歧途？　　③为什么说“美极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出

8、发点——那就是“爱”？　　1、自读书，小组讨论。2、交流汇报，互相启发。　　小结