有关大学生对电脑需求的调查计划书

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1、有关大学生对电脑需求的调查计划书一、前言:在校大学生拥有电脑已经成为一种非常普遍的现象。在南昌各个高校的学生宿舍,大部分都有两三台电脑,一人一台的现象也绝非罕见。个人电脑在高校大学生中间是如此的普及,可见在校大学生是一块非常大的市场,值得许多电脑部件的生产商提高关注。大学生对电脑产品及其相关服务存在各种各样以及各个不同层次的需求,这些需求中既有显性需求也有潜在的有待激发成显性需求的隐性需求。另外,不同的高校、不同专业背景的学生对个人电脑及其相关信息产品的认知程度和学习能力是不同的,不同经济状况的学生对产品

2、和服务的需求也是不同的,这些使得学生这一特殊的顾客群体呈现出各种不同的子群体特征。只有对这些子群体的群体特征及其需求种类和需求层次进行非常细致深入的了解和研究,才能很好的把握住在校大学生对电脑的需求市场,才能更好的定位其价值增值空间。二、调查目的:这次调查计划主要是针对大学生目前对电脑的需求和消费水平,以及购买电脑前后的心理状况等做了解。希望通过调查的数据分析,能给大家一些电脑消费和使用方面的指导性建议,特撰写此次市场调研计划书。三、调查内容:基于要了解大学生电脑普及率以及他们对电脑的各种偏好和消费倾向,

3、以及各种需求情况,因此具体调查内容为:1、消费者对电脑的购买形态(购买过什么品牌、购买地点、购买标准等)与消费心理(必需品、偏爱、经济、便利等);2、消费者对电脑各品牌的了解程度(包括功能、特点、价格、包装等);3、消费者对品牌的意识、对本品牌及其竞争品牌的观念和品牌忠诚度;4、消费者理想的电脑描述。四、调查方法与方式:这次调查主要采用抽样调查和重点调查相结合的方法,并以问卷调查的方式进行。其中,主要对消费者(江西师范大学在校学生)进行问卷调查为主。五、调查地点:基于本次调查主要以江西师范大学在校学生为对

4、象,调查地点设定在江西师范大学校内。六、调查问卷设计:(见附件)七、调研前期准备:(一)人员的确定及培训:1、仪表端正、大方;2、举止谈吐得体,态度亲切、热情;3、具有认真负责、积极的工作精神及职业热情;(二)人员安排:1、调研督导:2、调查人员:3、资料整理、总结人员:八、调查时间安排:调查方案、问卷的设计…………………………………………2个工作日调研准备阶段……………………………………………………1个工作日问卷调查阶段……………………………………………………2个工作日问卷整理与分析…………………………

5、………………………1个工作日调研报告撰写阶段………………………………………………1个工作日九、经费预算:问卷打印费………………………………………………………(20元)策划人:***班级:***时间:2010-11-5附件:有关大学生对电脑需求的调查问卷为了我们的未来,为了让我们的父母放心,为了更好地了解当代大学生会电脑的需求,我们拟定了一下问题,希望同学们能如实的填写:请从下面给出的选项中选择符合你的答案:1、您的性别是()A、女B、男2、您的专业是()A、计算机专业(偏软)B、计算机专业(偏硬)    

6、 C、非计算机专业(请详细注明专业名称):___________________3、您对电脑软件和硬件的了解情况是:()A、非常了解B、比较了解C、一般了解 D、了解较少 E、几乎不了解4、你买什么类型的电脑?()A、品牌机B、兼容机C、旧电脑D、笔记本电脑5、您想在什么时候买电脑?()A、大一B、大二C、大三D、大四E、不买6、您购买/拥有电脑以后的主要用途是:()(主要先后排次序)A、学习专业知识       B、一般性使用和娱乐C、辅修课学习        D、高级使用:编程、开发系统等      

7、   E、其他________________7、您购买电脑时,主张:()(重要先后排次序)   A、按自己应用功能的要求选购配置,投入必要资金是值得。(按性能和功能选购)   B、在计划购买投入资金范围内,选择符合够用要求的功能配置。(按价位选购)8、如果厂商具有良好信誉,并提供增值服务。您是否愿意支付服务费()A、是            B、否          9、您购买电脑时,什么样的价位是可以接受的?()   A、2000元以下  B、2000—4000元 C、4000—6000元 D、600

8、0元以上10、您准备购买/已经拥有电脑的方式是:()A、个人单独购买     B、_____个人合买      C、其他:______________11、您准备购买/已经拥有什么样的电脑?()  A、整机    B、组装机     C、二手机     D、其他_________12、希望所购买/拥有的电脑在硬件方面具有性能?()(重要先后排次序)A、CPU和显卡,内存有非常优秀的整体性能B、硬盘要符合潮流的大而且平均价格比较

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