注重素质培养,指导学生学好英语

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1、注重素质培养，指导学生学好英语【内容提要】：在英语教学屮运用多种现代化教学方法、手段和设备，激发学生的学习兴趣,培养学生的多种能力，提高学生的交际能力、阅读理解能力和语言运用能力，培养学生爱学英语，让学生养成良好的学习习惯：(1)良好的听说习惯和模仿录音的习惯；(2)良好的课前预习习惯；(3)勤于思考、质疑、问难的习惯；(4)培养学生及时复习、及时归纳、整理知识的习惯。优化课堂教学，融洽师牛关系，给学牛以成功感，课上创造良好的语言环境,点燃学生学习的热情，使学生爱听你的课，想学好你教的课程，学牛就能主动与老师配合,积极参与教学活动，教师的信心倍增，干劲I•足，就会大大提高教与学的效率，培养学生

2、的创新精神和实践能力，收到良好的教学效果。关键词：交际能力学习习惯阅读理解能力语言运用能力现代教冇心理学认为：学习兴趣是产生学习动力的因素之。兴趣是最好的老师，当学生对某一学科感兴趣时，他总是不畏困难，百折不挠，主动学习，而且以最敏捷，最冇效力的方法去获得必要的知识。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学牛貝-有充分的动力，主动学习，善于学习。在英语教学中只有运用多种现代化教学方法、手段和设备激发学生的学习兴趣，培养学生的多种能力，学生才能爱学，才能学好，获得英语基础知识和提高语言运用能力，养成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和实践能力。一、激发学牛的学习兴趣学生只

3、有在轻松愉快的环境中，才能敢于开口讲英语，活跃思维，才能成功地进行大量的课堂实践活动，理解、练习和运用英语总知识。学习兴趣是学牛的情感、态度在学习活动上的选择和倾向，但只有在语言活动屮激发出来的潜在兴趣，才能持久不衰。因为潜在兴趣产生于内部动力，内部动力来源于学生在学习活动中的体验，教帅应尊重学生的学习愿望和取得成就的盂要，每个人都渴望冇所成就,一旦证实了口己的成就而产生成就感Z后，就会兴趣盎然，干劲十足，情不口禁地要求更上一层楼。因此，学生刚入学时，我就鼓励他们：既然你们会说中国话，那么一定能学好英语。不知你们是否愿意和我一起把这门功课学好。学牛们听了觉得很有道理，都表示愿意学好英语。学生们

4、常说：“我们喜欢上我们喜欢的老师的课”。作为一名老师应该知识渊博，梢力充沛，冇完美的教学技巧和幽默感，具冇组织课堂教学的才能，对学生冇吸引力。平时我注意从备个方血严格要求白己，不断提高自己的业务水平和表达能力，从不伤害学生的白尊心,注意从小做起。因此，每当我上课时，学牛都是从内心欢迎我，看到他们聚精会神的样子,我越讲越带劲，我把全部和力都投入到这45分钟教学中。实践证明：任何课程都需要师生的合作，教师对学生友爱，学生对教师喜爱，才能使师生双方都能发挥出各自的长处。课上组织课堂交际活动时，我不仅坚持用英语组织教学，而H力图使自己的语音语调准确规范,富有表现力。我和学生一起听录音，教进行模仿记忆训

5、练；我以比较流畅的口语和反应能力使学牛•领悟表达思想进行交际的语言活力；我以形象的穿插讲解使课堂教学变得轻松愉快,使学生掌握了所学的语言材料，也能激发他们学好英语。学生通常喜欢谈论与自己有关的事，因此，教师要因材施教，设计教学活动所选择的场景应该贴近学生的生活。比如：教表示家庭成员的词汇时，教师可以止学生帶來“全家福”,并让学生相互介绍自己的家庭；教人体的部位词汇吋，介绍可以让学生相互做“摸鼻子，摸眼睛”等游戏；教表示颜色的词汇时，教师可以让学生谈论各自的服装、学习用具和手表等物品；教表示食品、饮料、运动、课程、动物等词汇时，介绍可以让学生运川这些词汇进行对话，相互彼此了解各自的爱好。总之，我

6、觉得在课堂上学生是“主人”，要尽可能调动他们参与活动，教师是一个组织者、示范者、旁观者、评判者。当然，上课就好像是演一台戏，教师必须是成功的导演，要绞尽脑汁，让学生进入真正的学习角色，使他们在课堂上经常得到满足，更要使他们感觉到在英语课堂上,不仅是在欣赏同学和老师,更在欣赏自己；不仅在欣赏人,更在欣赏英语语音语调之美、语法的严谨之美、词义的丰富之美，从而使他们酷爱英语这门功课。二、培养学生良好的学习习惯没有好的外语学习习惯就谈不上学好外语，更谈不上对学生进行能力的培养。1、培养良好的听说习惯和模仿录音的习惯精心设计语言训练活动，鼓励学生积极参与人量的语言实际二实践，如值日生汇报、角色表演、三分

7、钟演讲、同桌操练、分组操练、个别操练、总结归纳和听写等，帮助学生养成大胆练习英语的好习惯。在教学过程中让学生做到：多听对话、翹文录音，模仿其口然地道的语咅语调；听同学复述短文或表演对话，加深理解和记忆；听同学根据对话会短文改编的对话，检查对所学知识的掌握和运用程度。在教学屮无论在带领学牛复习IH课，呈现新授语言材料，还是在介绍情景，讲解对话或短文过程中，加深始终用英语组织教学，使学纶在注意情景、句