高考生物命题猜想与仿真押_题——专题03酶和ATP(命题猜想)(解析版)含解析

高考生物命题猜想与仿真押_题——专题03酶和ATP(命题猜想)(解析版)含解析

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1、【考向解读】1.酶在代谢中的作川(II)2.ATP在能量代谢中的作用(II)3•探究影响酶活性的因索高频考点:影响酶活性因索的实验探究中频考点:酶的作用、本质及影响因素低频考点:ATP的合成和利丿1J【命题热点突破一】酶与细胞代谢例1.下图中的曲线是同一仮应的陆促反应和非陆促反应曲线,相关叙述正确的是()物-底■反应过程时间转化率%00%50A.E]是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线B.E2是酶促反应的活化能,B和DIW线是酶促反应曲线C.E3是酶促反应的活化能,B和CIlli线是酶促

2、反应

3、11

4、线D.E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能,因此E;杲酶促反应的活化能,E,是非酶促反应的活化能。酶能加快反应遠率,但不改变化学反应的平衡点,因此曲线C为酶促反应,曲线D为非酶促反应口【答案】D【名师点睛】具有专一性的物质归纳1.酶:每一种酶只能催化一种或一类化学反应。2.载体:某些物质通过细胞膜时需要载体协助,不同物质所需载体不同,载体的专一性是细胞膜选择透过性的慕础。3.激素:激素特界性地作用于靶细胞、靶器官,其原因在于它的靶细胞

5、膜或胞内存在与该激素特异性结合的受体。4.tRNA:tRNA有61种,每种tRNA只能识别并转运一•种氨基酸。5.抗体:一种抗休只能与相应的抗原发生特显性结合。【变式探究】如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是()反应速率cb线线曲咐。甲乙反应物浓度A.酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素B.酚量减少后,图示反应速率町用曲线a表示C.升高温度后,图示反应速率町用曲线c表示D.减小pH,重复该实验,A^B点位置都不变【解析】AB段随着反应物浓度

6、升高,反应速率加快,限制因素是反应物的浓度,A项错误;酶量减少,在反应物浓度一定的条件下,反应速率下降,可用曲线a表示,B项正确;图中曲线b是最适温度、最适pH下的曲线图,因此,升高温度,减小pH,酶活性下降,反应速率下降,应为曲线a,C、D项错误。【答案】B【方法技巧】1.解曲线题时一定要注意纵坐标所表示的含义,其反映了酶活性的检测指标,包括:生成物积累量、反应物剩余量、反应速度等。2.解题时还应注意:低温只是抑制酶的活性,酶分子结构未被破坏,温度升高时可恢复活性。3.酶促反应速率不同于酶活性

7、:(1)温度、pH都能影响酶的空间结构,改变酶的活性,进阳影响酶促反应速率。(2)底物浓度和酶浓度是通过影响底物打酶的接触面积而影响酶促反应速率的,并不影响酶的活性。【命题热点突破二】酶特性的实验探究高考中与酶相关的实验设计与探究题的呈现方式-•般有两种:一•种是已知实验目的,让学生设计验证性实验或探究性实验,另一种是通过采用表格、坐标曲线、新科技材料的文字叙述等形式给出冇效信息,让学生完成相关问题。对于酶的相关实验:①针对第一种类型的试题,要根据实验目的,设置好实验组和对照组,准确找到实验设计

8、屮的实验变最和无关变量。止确的方案应是各实验组和对照组只有实验变量不同,无关变量都相同且为酶催化的最适状态。②针对第二种类型的试题,应仔细审题,获取有用解题信息最为重要。审题时要注意各实验组和对照组的什么量不同,这个量就是实验变量,对根据实验变量推测出实验H的。此外,与酶相关的实验设计与探究,还可设置为对实验结果的预测,需根据酶的作丿IJ机理、温度、pH、激活剂和抑制剂对酶的影响原理及影响程度等作出有关判断。例2.为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响,某小组同学进行了如下实验。实验材料:直径4cm

9、、厚度0.5cm的马铃薯块茎圆片若干,随机平均分为三组步骤第1组第2组第3组1mol/L的HC1溶液浸泡5min1mol/L的NaOH溶液①蒸憎水浸泡5min収出后,用吸水纸吸去马铃薯块茎圆片上多余的液体3%的过氧化氢溶液5滴5滴5滴及时观察现象第1、2组马铃薯块茎圆片上均无气泡产生②(注——”表示不做处理)请分析做答:⑴农格屮的①是,②是。(2)该实验的无关变量冇(至少写出两项)o(3)及时观察时,第1、2纟R马铃薯块茎圆片上均无气泡产生,是因为(4)放置几分钟后,该组同学发现第3组马铃薯块茎

10、圆片上基本无气泡继续产生,第1、2组马铃薯块茎圆片上竟然有少量气泡产生。请分析:第3组基本无气泡继续产生的原因是;第1、2组冇少量气泡产生的原因可能是(写出一点即可)。【解析】本题考查探究影响酶活性的因索,意在考查考牛在实验探究和理解方面的能力,难度中等。⑴对第1、2、3组的处理分别是用盐酸、红氧化钠、蒸馆水浸泡,且浸泡时间均为5min,故①是浸泡5min。第1、2组分别用盐酸和氢氧化钠处理后,滴加过氧化©溶液后不产生气泡,说明强酸和强碱影响了马铃蒋块茎中过氧化氢酶的活性,第3组没冇用酸和碱处理

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