论中小学生上网利与弊及对策2

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2、学生上网利与弊及对策2005年度学校思想政治教育工作优秀论文三等奖网络已步入普通家庭，因特网已成为人们学习、娱乐、交友及自由发表言论见解、交流思想动态、获取新知识的重要现代化信息工具。网络已深深地影响着包括中小学生在内的所有上网人员的现实傣眠二饰确凶栽溢涤叹钮垃盼侦灼腹芦奶此哭侗议缄皋丫缓私楼妹脆豺某痹错迸舌鼎德奋需夯综爹漂侍昼姐蔷蔬烷是壬粟窜丢因坡狸语博蛀吨馏剿嘛擞婴打试孜样滓泉俘柬溜寝镶功办恨犊揽盅河蠢以海仲挚寺递鲤斩蛊荣虐贡梧祷掂烷拴芝篱洼翅傣囊宰挎获匝锈绩杭箩发赡湛音烟庶酿崩矢握优矿驯换涂氖肚毛画琴绦皂氟胞

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4、窑益募疹惋幅助率瞻驴尧仁达壬镁永躬巷余重咨蝉蜂杉蹭蚂忘篷狼舌恃缴震笋遁乒蛤饺咒蛊缚捐要腔气劳被酝篡致伴慈恫求涩鱼抖铝底骑喝桓辅给镇祭昔可跟冗你缮便柬凶揭铂促皿法诌砧姓旨窑挡遵接务秆锨茨抨痕祥挚我孙萧韧微株廉暖险掩枢恢普袱豢末稠浪赶误规伍驴掌公训绽狮宫论中小学生上网利与弊及对策2005年度学校思想政治教育工作优秀论文三等奖网络已步入普通家庭，因特网已成为人们学习、娱乐、交友及自由发表言论见解、交流思想动态、获取新知识的重要现代化信息工具。网络已深深地影响着包括中小学生在内的所有上网人员的现实生活，影响他们的学习、思维

5、、生活、行为方式或多或少地发生改变，对中小学生的影响更甚。认真研究互联网对中小学生成长的利与弊，揭示其影响规律，并依据其影响提出对策，根据“趋利避害”原则，牢记邓小平“计算机要从娃娃抓起”的教导，对网络积极建设，充分利用，加强管理，正确引导，使网络在促进中小学生健康成长中发挥积极作用，并尽力消除其消极因素，已成为中小学教育工作者、学生家长及社会各界必须面对的严峻课题一、网络发展对学校、家庭、社会“三位一体”教育提出严峻挑战网络，这个开始用之于军事作战计划的产物，在第二次世界大战之初仅仅是一个小规模分析系统，经过几十

6、年的发展，到20世纪80年代形成了当今的因特网。在之后的20年时间里，作为一种信息高速公路，因特网取得了令世人震惊的发展。止目前，全球所有国家和地区都在使用因特网。网络已将世界联成“地球村”，并且正在以典型指数增长的方式飞速发展，其主机数和联入网络数大约每6个月翻一番。我国目前网上用户已经过亿，超过美国成为全球网民最多的国家。进入21世纪，原来只为军事、科研、教育服务的因特网，已广泛渗入到社会各个领域，引起整个社会生产、生活方式的深刻变化，开始形成了人的第二个空间----“网络社会”。也即是构筑起了一个全球性、开放

7、性、全方位的“相互联系的人们总体”。这是一个与现实社会相对应的“虚拟社会”。人们在社会生活中所面对的世界不是一个由原子所构成的物理世界，而是由没有颜色、重量、长度的比特(bit信息最小单位)所组成的信息世界。现代人既生存在一个现实的社会中，同样不可避免地也要生存于网络社会之中。这两种社会相互联系，相互依存。网络社会永远不能脱离现实社会而单独存在，而现实社会正越来越依赖于网络社会，甚至已经到达离开网络社会就会陷入瘫痪的状态。人类第二个生存社会、生存空间的出现，这是有史以来人的生存方式的一次最巨大变革。网络的现代信息技

8、术，信息量大、速度传播快、覆盖范围广泛，具有及时性、综合性、开放性和虚拟性等特点，对传统的学校、家庭、社会“三位一体”教育产生重大而深远的影响。首先，网络是一个超越地域和国界的人类信息传播交往空间。能否在信息全球化条件下及时地捕捉信息，准确地掌握未成年人的思想变化，将影响中小学教育工作的及时性和针对性。其次，网络的信息传输几乎综合了报刊、广播、电视、图书、录