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时间:2019-09-18
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1、第15章《功和机械能》复习导学案九年级物理课型:复习训练时间:12.20序号:知识梳理:一、功 1.力学里所说的功包括两个必要因素:一是;二是物体在。 2.不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 3.力学里规定:功等于。公式:。 4.功的单位:,1J= 二、功的原理 1.内容:2.功的原理告诉我们:使用机械要省力必须要省距离必须,既省力又省距离的机械是没有的。三、机械效率 1.有用功: 公式:W有用=Gh(提升重物)斜面:W有用=Gh 2.额外功: 3.总功: 公式:W总=W有
2、用+W额=FS 斜面:W总=fL+Gh=FL 4.机械效率:定义:公式:提高机械效率的方法:。 四、功率 1.定义:。物理意义:。 2.公式:,单位: 3.机械效率和功率的区别: 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。五、机械能典型例题:例1.建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如右图所示)。绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N,不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦,一次最多能起
3、吊N的建筑材料,实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料,且将建筑材料1s内匀速吊起了1m,起重机的功率是W,机械效率为。若吊起的建筑材料重力减小,机械效率将。(“增大”、“减小”或“不变”)例2:如下图所示,钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点,则下列说法中正确的是( )A.通过d时的速度比通过c时大B.在c点比在b点的重力势能小C.从a运动到b的过程中,动能转化为重力势能D.从b运动到c的过程中,机械能转化为重力势能达标检测:1.小华用动滑轮在20s内将重400
4、牛的货物匀速提高2米,所用的拉力为250牛,则在这一过程中小华所做的有用功是J,他做功的平均功率是W。2.骑自行车上坡前猛踩一阵,是为了获得更大的,上坡时转化为,以便上的更高。3.研究动能跟哪些因素有关的实验如右图所示,实验过程中,需要让同一个钢球从不同高度滚下;还需要换用不同的钢球,让它们从高度滚下。4.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如下图中的甲、乙、丙所示。(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,
5、滑轮组的机械效率越。(2)第3次实验中所做的有用功是J,机械效率是(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功(选填“增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,额外功(选填“增大”或“减小”)5.机械效率的测量: ①原理: ②应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ③器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测
6、力计。 ④步骤:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:保证测力计示数大小不变。 ⑤结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有: A、动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。 B、提升重物越重,做的有用功相对就多。 C、摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 四、功率 1.定义:单位时间里完成的功。 2.物理意义:表示做功快慢的物理量。 3.公式: 4.单位:主单位W;常用单位kWmW马力。 换算:1kW=10
7、3W 1mW=106W 1马力=735W。 某小轿车功率66kW,它表示:小轿车1s内做功66000J。 5.机械效率和功率的区别: 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。 五、机械能 (一)动能和势能 1.能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能。 理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要
8、做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。也不一定要做功。 2.知识结构: 3.探究决定动能大小的因素: ①猜想:动能大小与物体质量和速度有关。 实验研究:研究对象:小钢球 方法:控制变量。 ·如何判断动能大小:看小钢球能推动木块做功的多少。 ·如何控制速度不变:使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同。 ·如何改变钢球速度:使钢球从不同高度滚下。 ③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;速度越大
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