《功和机械能》复习导学案

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1、第15章《功和机械能》复习导学案九年级物理课型：复习训练时间:12.20序号:知识梳理：一、功 1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是；二是物体在。 2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 3．力学里规定：功等于。公式：。 4．功的单位：，1J= 二、功的原理 1．内容：2.功的原理告诉我们：使用机械要省力必须要省距离必须，既省力又省距离的机械是没有的。三、机械效率 1．有用功： 公式：W有用＝Gh（提升重物）斜面：W有用=Gh 2．额外功： 3．总功： 公式：W总=W有

2、用＋W额=FS　斜面：W总=fL+Gh=FL 4．机械效率：定义：公式：提高机械效率的方法：。 四、功率 1．定义：。物理意义：。 2．公式：，单位： 3．机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。五、机械能典型例题：例1.建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如右图所示)。绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起

3、吊N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是W，机械效率为。若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将。(“增大”、“减小”或“不变”)例2：如下图所示，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点，则下列说法中正确的是（　　）A．通过d时的速度比通过c时大B．在c点比在b点的重力势能小C．从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能D．从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能达标检测：1.小华用动滑轮在20s内将重400

4、牛的货物匀速提高2米，所用的拉力为250牛，则在这一过程中小华所做的有用功是J，他做功的平均功率是W。2.骑自行车上坡前猛踩一阵，是为了获得更大的，上坡时转化为，以便上的更高。3.研究动能跟哪些因素有关的实验如右图所示，实验过程中，需要让同一个钢球从不同高度滚下；还需要换用不同的钢球，让它们从高度滚下。4.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如下图中的甲、乙、丙所示。(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，

5、滑轮组的机械效率越。(2)第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，额外功(选填“增大”或“减小”)5．机械效率的测量： 　　①原理： 　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测

6、力计。 　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： 　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。 　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 　　四、功率 　　1．定义：单位时间里完成的功。 　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。 　　3．公式： 　　4．单位：主单位W；常用单位kWmW马力。 　　换算：1kW=10

7、3W 1mW=106W 1马力=735W。 　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。 　　5．机械效率和功率的区别： 　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。 　　五、机械能 　　（一）动能和势能 　　1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。 　　理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 　　②一个物体“能够做功”并不是一定“要

8、做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。 　　2．知识结构：  　　3．探究决定动能大小的因素： 　　①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。 　　实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量。 　　·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。 　　·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。 　　·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。 　　③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大