高陵区高中2018-2019学年高二上学期9月月考物理试卷含解析

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1、高陵区高中2018-2019学年高二上学期9月月考物理试卷含解析班级座号姓名分数一.选择题1.关于自由落体运动，下列说法中不正确的是（）A.自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动B.前3s竖直方向的位移只要满足石：吃：心=1：4：9的运动一定是自由落体运动C•自由落体运动在开始的连续三个2s内的位移之比是1：3:5D.自由落体运动在开始的连续三个2s末的速度之比是1：2:32.2008年北京奥运会上，中国选手何雯娜获得女子体操蹦床比赛冠军。蹦床运动要求运动员在一张绷紧的弹性网上蹦起、腾空并做空中动作.为了测量运动

2、员跃起的高度，训练时可在弹性网上安装压力传感器，利用传感器记录弹性网的压力，并在计算机上做出压力一时间图象，假如做出的图象如下图所示。设运动员在空中运动时可视为质点，则运动员跃起的最大高度为（g取lOm/s^）（）A.1.8mB.3.6mC.5.0mD.7.2m3.2008年的奥运圣火将经珠穆朗玛峰传至北京，观察右图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰，关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况，下列说法正确的是（旗帜和甲、乙火炬手在同一地区X）A.甲、乙两火炬手一定向左运动B.甲、乙两火炬手一定向右运动C.

3、甲火炬手可能运动，乙火炬手向右运动D.甲火炬手可能静止，乙火炬手向左运动4.关于竖直上抛运动，下列说法中正确的是（）A.上升过程是减速运动，加速度越来越小；下降过程是加速运动B.上升时加速度小于下降时加速度C.在最高点速度为零，加速度也为零D.无论在上升过程、下落过程、最高点，物体的加速度都是g5・如图所示，甲、乙、丙、丁是以时间为轴的匀变速直线运动的图象，下列说法正确的是（）A.甲是仪一/图象B.乙是s—f图象C.丙是s—f图象D.丁是卩一/图象6・如图所示，实线表示在竖直平面内的电场线，电场线与水平方向成a角

4、，水平方向的匀强磁场与电场正交，有一带电液滴沿斜向上的虚线L做直线运动.L与水平方向成屣，且a>p则下列说法中正确的是（A・液滴可能带负电B.液滴一定做匀速直线运动C•液滴有可能做匀变速直线运动D・电场线方向一定斜向上7.以35m/s的初速度竖直向上抛出一个小球。不计空气阻力，g=10m/s2,以下判断不正确的是（）A.小球到最大高度时的速度为0B•小球到最大高度时的加速度为0C.小球上升的最大高度为61.25mD.小球上升阶段所用的时间为3.5s8.一个质点正在做匀加速直线运动，用固定的照相机对该质点进行闪光照

5、相，闪光时间间隔为Is。分析照片得到的数据，发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了2m；在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了8m,由此不可求得（）A.第1次闪光时质点的速度B.质点运动的加速度C•从第2次闪光到第3次闪光这段时间内质点的位移D.质点运动的初速度二填空题9.一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3加/疋的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6加/$的速度匀速驶来，从后边赶过汽车，则汽车在追上自行车之前两车相距最远距离是m,追上自行车时汽车的速度是m/so10•科学探究活动通常包括以下

6、环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下（）A・有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关B•他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设时间（S）下洛距离（m）0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.0X下落过移一时测出它F4q:2v!(va"s-1)C・在相同的实验条件下，同学们首先测量了

7、单只“小纸杯”在空中程中不同时亥啲下落距离，将数据填入表中，如图(a)是对应的位间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别们的速度一时间图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示0.51.01.5z/s°0.51.01.5f/ft(a)(b)D.同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设回答下列提问：(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是;(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做运动，表中兀处的值为；(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做运动

8、,最后“小纸杯”做运动；(4)比较图(b)中的图线1和5,指出在1.0s-1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：10.物体从光滑的斜面顶端由静止开始匀加速下滑，在最后1$内通过了全部路程的一半，则下滑的总时间为11•钠金属中的电子吸收光子的能量，从金属表面逸出，这就是光电子。光电子从金属表面逸岀的过程中，其动量的大小(选填“增大”、“减小”或“不变”)，原因是。三.