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时间:2019-09-18
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1、幼儿园中班语言教案:春天的色彩—香喷喷的轮了—小刺狛学时髦幼儿园中班语言教案:春天的色彩活动n标1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。2.画画、缩编、讲讲,人胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。活动准备《春犬的色彩》课件、班徳瑞《春》的音乐、不同色系的汕画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境。理解作品内容。(1)完整欣赏文学作品(-•边演示课件,一边朗诵)。教师:小朋友们,我们一起來看看大屏幕,上面冇谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)捉问:谁告诉了小熊春天的颜色?
2、它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)(3)共同讨论:小熊知道了,原來春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?2.人胆绘画,表现春天色彩。⑴师:刚才小朋友说
3、了那么多春天的色彩.那么,你想请谁來告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁來告诉小熊春犬的颜色呢?3.学习创编•体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说-•说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??(3)整体欣赏(播放课件)师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好
4、吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。幼儿园中班语言教案:春天的色彩_香喷喷的伦子_小刺猬学时绻幼儿园中班语言教案:春天的色彩_香喷喷的轮子_小刺猬学时髦。教师加上结束语:看了小刖友们的曲,小熊突然激动地叫起来:我知道了,我知道了。春天原來是五彩缤纷的。4.结束活动师:小朋友们.我们一•起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再來告诉小熊。活动反思策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小,注意力集屮的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起來,激发幼
5、儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然示随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画而,再切换到树洞外小熊出來的场景,讣幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒休课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,
6、易于幼儿理解和表达。附散文:春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬犬,春天来了。春天是黑色的吗?春犬是什么颜色的呢?小草告诉小熊:春天是嫩嫩的绿色。草每告诉小熊:春天是甜甜的红色。幼儿园中班语言教案:春天的色彩—香喷喷的轮了—小刺猬学时髦文章幼儿园中班语言教案:春天的色彩—香喷喷的轮子_小刺猬学时髦出自小白兔告诉小熊:春天是跳跣的白色。(学优网)小熊听了说:哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。幼儿园屮班语言教案:香喷喷的轮了【活动目
7、标】1、感受故事情节的有趣,并能积极思考、大胆想彖一辆巧克力轮子的车还能做什么。2、理解词汇:拌、扛、香喷喷和圆溜溜。3、体验团结助人的快乐情绪。【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书【活动过程】一、设疑,引起幼儿兴趣教师:小刖友今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?(出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿听故事的兴趣)。二、讲述故事,大胆想象这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情,你们想知道吗?1、教师引导幼儿边看图边讲故事,采用中断法,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:讲到小
8、松鼠停住了,问:小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?讲到开着在III野上跑,问:小松鼠开的四轮车是什么车?哪些车是四个轮子的?讲到小松鼠忙卸下两个车轮,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事,讲到小鸡感激地说时,问:现在只剩下两个轮了了,可以坐车吗?可以做什么车?讲到老爷爷笑眯眯地说时,问:只剩下一个轮子了,现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的车?2
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