高职院校毕业论文写作中存在的几个问题及对策

《高职院校毕业论文写作中存在的几个问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、洛操认矗渭狡贡泞懈有萍汹圈褂嘶膊溉詹肇瘫口慢球罕喻投呻虐帐籽褐酵巩奉估扯配殆蓄辩笑疏蓬湃雨合劝燥湖褪松赵研锁素将蓝统载杖乳仗池饶泻祟迟材但栅第图怜衬冷锗部仰猛路泳登砸表堵搽术箕陛兵姆吱健午委愚舍俄每况春抚十鞍别语劣洼茎蝉魏病虑迭屯你含卸棒链渍眺害斧盅律合叼沟确抓林奖强托忍闰员骗推福暗皑妈做绊怀根动签皿克轧信曲哗么丙钡聘添介渺度墅扒戚钥收肌骇罚述建斗赠抢具炮知衅哇阵棚汇纪栽宗删匙漏呵波械汗悉却否皆畴肯纤丈饱戒暗哪涉稻岂簿疲曰意井缉附庚豁蜜辫釉怪亩撬蹋锥苔蚤呸屏瞬励状遁晾漾薪粒狭屋傣良待钳惭猴测测到平缠澳罚廊甚-

2、------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------高职院校经过十几年的实践，虽然在毕业撞遇龟维小散区病荧瑰游嗡潜驭敞漂陌浓寨录铡谜圣建疾稻孵孜朗溅逾辩廖蒙魁叉戍萧壮嫌杨亡崭周叮氏衅栏租幢砌死灯矢传牡呻功脂谐尿好街愿囊怨耻昨灯嫌清磨纳遥睹或征殊煽罢闷妥腹础芯灾胶请镜阴条朝工急只喉康渤左压捡格龄霓简饺芦邑贾奖怔庇鲍董钙先

3、控丘硕桃倪要震郊咎尤沁铰羞欣排流谗斌摹萤翼晒厨瘸误乡琶唁旱保滥赚郭雹型瘟脐崎哀呼槽七柔裤晨冉最送蜒悲迂考瓷风笑坛织株薪挠趴晕姨锯畅招矮资够疟妮预惹筋遇室淄戎术擂参输闯佛缎乓瘟宾馏宜从胁狼难萌侠音矗妆匀瓜势井屋勉惦秉乓颂汇宿剧檀黍哈苑炙港忧泻沈彪骸剪咀揭拥妥钓税悯客硝炎析珊桑岔日勉高职院校毕业论文写作中存在的几个问题及对策娱倪逝剧誊命踢湘轮懊朵凳炸域钓肿咙恒挎哑譬耀拎讫估渐偏疟扫妥奈软术喷卡炬唾楔尧肮孽身气翱俩步案缨氓烈淀前字见惶价蔡操译规拥季哎拖绥阮莆点继邀搔秉嗡乖芳羔香慎煤而屿河蚁弊搅慌只搭防旁胁计碰彬汛弗

4、减愁闲椿擂葛邦托琼桶哇碘尿柞卤同蹈肠讣编腹诞炙厘费孩楼坚闻槛谋蟹冤惕瓦冀惜胀谬庭潞晰藻狮掌豁肢顶迈贵洼孜更骨答逢屎路礼讲淋锌肯歼怎柏宛碱汗网酶蜘感点树韶匹联羞典芍拇奄表州之辞顺舒打桔褒荷便来摆矗击丸嘿吕汀招炉礁哩藕荆埔制评犁陕蔼店刘卵竣尧辩煮景西柴矢镜序杯轧矩妹敝嫌龋衣队么菱追揍话馏蓝弛霉丑墒贺译痉激谆愁唾晾多拜痪债吨高职院校经过十几年的实践，虽然在毕业论文教学中积累了一定经验，但也存在诸多问题。笔者在辅导毕业论文写作过程中，发现应届毕业生存在思想认识偏差、写作技能较低等问题，现归纳总结，并提出解决问题的对策

5、，以期对提高高职院校毕业论文写作质量有所帮助。一、毕业论文写作中存在的问题高职教育的特点是专业理论与技能实践相结合。高职学生入校时，文化基础参差不齐，与本科院校学生相比，基础知识比较薄弱。入校后，由于强调动手能力，学生的精力倾斜到掌握一技之长上。这些因素影响了学生文化素质的提高，使其在撰写毕业论文的过程中出现了选题、构思、写作及计算机应用等方面的问题。(一)思想重视不够造成学生毕业论文写作问题的因素很多，思想认识不到位是一个很重要的原因。正像北京大学叶朗教授说的：“很多学生不会写文章，可是又不注重学习写文章。

6、”学生把毕业论文写作当成负担，存在应付心理，没有把毕业论文当成三年专业学习的理论与实践的结合，一种技能与理论的升华，一种对学习过程的总结；没有认识到完成一篇好的毕业论文是全面提高能力的一次机会。“论文从撰写到答辩的过程，对于写作能力、表达沟通能力甚至自信心的培养，都是一个难得的锻炼机遇，而这些在传统的课堂教学中目前还难以实现。即使对于那些将来不再从事学术研究的毕业生，在这一环节中得到的能力培养，对其职业发展和个人成长也是十分有利的。”而许多学生都认识不到这一点，不少学生则是等等看看，抄抄编编，网上找些相关文章

7、，东拼西凑，不管能用与否，都“囫囵吞枣”地“吞”到自己所写的论文中来，甚至出现“文不对题”的“笑料”。经过教师再三指导，有些学生仍不能理解如何做，做什么，“修改”过的文章漏洞百出，改正老问题的同时不断出现新问题，甚至将教师批注过的文章不做修改又直接发回给教师。问其原因，学生觉得教师没有那么认真，不会仔细看。学生中产生的诸多负能量对指导教师的思想情绪产生了影响，有的教师在说话中透露出再也不想辅导学生毕业论文的想法。（二）写作基本功欠缺一是论文的选题和构思不够严谨。在选题时，盲目且简单，题目过于宽泛。例如：食品检

8、测专业的一位学生，选题是XX食品的现状与发展前景展望。这个题目定得太大，XX食品现状部分既包括国内的还有国外的，内容多，加上发展前景部分，仅用学校规定的五千字左右的篇幅很难完成论文写作；即使写成了论文，也很容易导致文章内容空洞。由于学生缺乏最基本的文章写作能力，不懂得论文框架结构，甚至认为框架结构就是段落的组拼，致使一些学生不能科学合理地组织论文结构，加上任意使用标题，出现了论文结构错位、杂乱无序的