教师成长的秘密之读后感

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1、读《教师成长的秘密》有感今天早上七点多一睁开眼，就迫不及待地把管建刚老师写的《教师成长的秘密》拿过来看。这两天一直都在看这本书，今天早上终于把书看完了。心中满满的都是正能量。教师成长真的有秘密吗？我认为真有！虽说是秘密，其实都是普通教师们都知道的方法和道理。只是需要有个人把这些道理在你耳边经常提起来提醒你点拨你。师傅领进门，修行靠个人。除此之外，关键是自己不能三分钟热度，还得照着书中的道理方法去做，并且坚持下去，当然也不一定每一步都和别人的做法一样，自己做着做着肯定会渐渐摸索出适合自己的方法和路子。当然有一点肯定一样，那就是持之以恒！而这点，我想

2、才是真正区别优秀教师与普通教师的秘密之所在吧。本书共分为五部分，也是五个所谓的“秘密”第一个秘密：2.18%的教育基础管建刚老师认为，教育基础与人的成功不是绝对成正比的。事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高，甚至就管建刚来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。年轻时候也并没有读过多少书。他不照样成特级成名师吗。有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础，认为自己怎么可能成为特级成为名师，其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。包括我自己，一直耿耿于怀于小时候读书读的少了，没有练好童子功，现在是书到用时方恨少，追悔曾

3、经的时光没有好好利用。与其去天天自怨自艾，继续蹉跎光阴，还不如从现在起就开始读其来，亡羊补牢也为时不晚啊！另外，教育的一线研究其实任何老师都可以做的，只要你有心，多观察多反思多记录，这就是研究，而且还是活生生的研究，比那些只讲理论的大研究更贴地气也更贴近教育现场教育本身。我们要能静得下心来做小事。然而“悲催的是，这个踏踏实实做小事的过程，很多学校，很多老师给省略了。省略的不是小事，而是教育研究的生命。”所以，做人做事都不要眼高手低，踏踏实实的去做，相信“天道酬勤”！语句摘抄：1、不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。2、兴

4、趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。3、今天兴趣来了，多做一点；明天兴趣没了，束之高阁。完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。4、很多时候，我们讨厌的，不是工作本身，而是讨厌做了那么多年，居然没变化。……不喜欢的工作，并不是“工作”有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。为开脱那份自责，只好说，我不喜欢它。真正不喜欢的，是那不能出人头地的状态。不喜欢的事，好好干，干出名堂来了，别人认可你了，你就觉得那事值得干，你就喜欢那工作了。5、快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。6、每

5、一个工作，都有人做得很出色，很有趣味，乐在其中。每一个行业，总有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，炖出来个中的味道，就愿意为之痴为之迷了。7、文凭只是敲门砖，敲开门，一切露底，照样滚蛋。社会要的，与文凭没必然联系。一切重新洗牌。8、很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。拖住我们前行的步伐的，不是基础，是我们的心。9、人的发展离不开自己的经历。一个人的阅读教学，最终取决于自己的阅读经历；一个人的作文教学，最终取决于自己的写作经历。10、海明威有句写作名言，叫“寻找属于自己的句子”。每一个人都有“属于自己的句子”

6、，每一个人都应该去发现“属于自己的句子”。总要有一些夜深人静的晚上，泡杯茶，在灯光下，盘点自己的生命里的句子。11、当你成功了，你的缺点都会变成了可爱的特点。12、费朗德-洛奇得出了一个结论：一个人有了疤痕，潜意识中会平添“我有缺陷，要比别人付出更多努力”，这种自我激励因子，对人生产生了重要的意义。“疤痕定律”告诉你，一个人当他无法炫耀自己的外在，就会着力打造自己的内在。每一个人身上都有这样一道“神奇的疤痕”，那就是你的缺点。13、一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍

7、。14、找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声。你只要问：“我的特点越来越明显了吗？”你的特点足够大了，自然会引起旁人的关注，同事的关注，领导的关注，媒体的关注，专家的关注。15、一个心智成熟的人，寻找“自己”的出发点是“发展自己”“成长自己”“壮大自己”。16、谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找，有意识的寻找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。17、有了孩子的婚姻，往往比较可靠。你和工作的关系也如此。弱弱地问一句：工作上，你有“自己的孩子”了吗？你

8、，“怀上”了吗？18、不要把“研究”神化，不要以为立了“课题”才有“研究”。想办法解决教育教学中的问题，那就是研究，真研究。19、所有好