毛概——第五章

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1、第五章  社会主义的本质和根本任务教学目的与要求：通过教学，使学生深刻理解社会主义首要的基本理论问题，全面把握社会主义本质理论，正确认识社会主义的根本任务是发展生产力，发展是执政兴国的第一要务，掌握科学发展观。教学重点：1、社会主义的本质和社会主义基本特征的理解。2、科学技术是第一生产力的理解。教学难点：　　1、邓小平为什么把解放生产力，发展生产力作为社会主义的本质特征之一。　　2、“发展是硬道理”、“发展是执政兴国的第一要务”、“科学发展观”三者之间的关系。教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间：4学时教学内容： 第一节    

2、社会主义的本质 一、建设有中国特色的社会主义首要的基本理论问题（一）“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的首要的基本理论问题。第一、这是任何国家进行社会主义建设都必须首先作出回答的问题。第二、这是马克思主义理论史上亟待填补的课题1、马克思和恩格斯预见的未来社会主义社会特征社会主义社会是以生产力的高度发展为物质前提的；社会主义社会的生产资料由社会占有；社会主义社会有计划的组织生产；社会主义社会实行按劳分配的原则；社会主义社会人们将获得自由全面的发展。2、列宁继承和发展马克思主义对社会主义社会作出的论断社会主义社会是“苏

3、维埃政权加全国电气化”；社会主义社会实行生产资料公有制和按劳分配；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。3、斯大林对社会主义社会的思想社会主义社会生产资料公有制；社会主义社会实行按劳分配的个人消费品原则；社会主义社会实行计划经济；社会主义社会是无产阶级专政的国家政权。4、毛泽东对什么是社会主义社会的探索社会主义经济基础最根本的特征是生产资料公有制；正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题；探索社会主义建设的规律；探索中的失误。   在理论上，由于历史条件和认识水平的限制，马恩列斯毛都没有对社会主义的本质作过系统的论证和科学的概括。第三、这是

4、社会主义实践迫切需要解决的问题。在实践上，东欧等社会主义国家按照苏联的模式进行社会主义实践遭致失败。社会主义在苏联、东欧的实践并最终走向失败，最根本的原因就在于没有搞清楚“什么是社会主义，怎能样建设社会主义”这一基本的问题；我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失败、改革开放以来在前进中遇到的疑虑和困惑，归根结底也在于对“什么是社会主义，怎能样建设社会主义”这一基本的问题没有搞清楚。（二）为什么未搞清“什么是社会主义，怎样建设社会主义”？ 邓小平多次讲到，我们过去对什么叫社会主义，怎样建设社会主义的认识“不是完全清醒的”，“并没有完全搞清楚

5、”，“还在摸索之中”。第一，在一个长时期内，我们的社会主义观念中存在着严重的把马克思的社会主义理论教条化的倾向，没有搞清楚如何在新的历史条件下认识和发展马克思主义。正如邓小平所说：“马克思去世以后一百多年，究竟发生了什么变化，在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。”第二，我们曾经把苏联模式神圣化，照抄照搬苏联建设社会主义的方法及其相应的社会主义观念。其实，“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。”  列宁曾经搞了一段时间的新经济政策，但是后来斯大林放弃了新经济政策，形成了高度集中统一的计划经济模式即苏

6、联模式。建国后，我们在没有经验的情况下，基本上照搬了苏联模式搞建设。其后，虽然探索过适合中国国情的社会主义建设道路，但由于“左”的错误的发展，这种探索很快就中断了。苏联模式不仅没有被突破，反而得到加强。这表明，如何认识和突破苏联模式，如何建设切合当代中国实际的社会主义，我们长期以来并没有搞清楚。第三，由于我们长期把苏联模式作为社会主义的唯一模式，从而把这一模式的种种具体作法当作社会主义的本质属性，附加在社会主义之上，从而导致对究竟什么是社会主义的认识不清楚。邓小平在领导中国人民改革开放、进行社会主义现代化建设的过程中，反复提出、不断思考“什

7、么是社会主义，怎样建设社会主义”这一基本理论问题。早在1980年，邓小平就提出：“什么叫社会主义这个问题也要解放思想”， “要充分研究如何搞社会主义建设的问题”。  1984年经济体制改革全面展开后，邓小平更加鲜明地、突出地提出这个首要的基本理论问题。他说：“我们建立的社会主义制度是个好制度，必须坚持。我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义，如何建设社会义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就

8、是要搞清楚这个问题。” 他还说：“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和