语文共享教案电子版 第二板块第二课

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1、2-2教学目标教学重点教学难点教学准备课时安排教学方法1、结合图画认识10个词语。2、认识11个生字，会写8个生字。3、初步了解汉字构字的规律，激发学生的学习兴趣。认识11个生字，会写8个生字。认识图画中的10个词语。彩色挂图，字词卡片2课时讲读法第一课时总节数:时间:环节过程我的修改一、师生交流引入情境二、质疑点引明确目标三、自主探究经历感知四、合作交流观点整合一、创设情景，引入新课。亲爱的同学们，你们见过大海吗？今天老师带着你们一起去海边玩耍怎么样？（展示大海图片）谁来说说，你都看到了什么？二、情境中识字。1、（出示大海的图片）说到就到，蔚蓝的大海就在我们的面前

2、，人们还把它叫做“海洋”。图片上出示“海洋”，我们一起读一读。2、快看，那一层一层赶来的是什么啊？（出示海浪的图片和词语卡片）看看海浪像什么啊？3、现在我们站的地方就是海滨浴场了（出示词语卡片，读一读）4、哎呀，海滨浴场又这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做——沙滩（出示词卡，读一读）。你在沙滩玩耍过吗？感觉怎么样？5、（出示潜水员的图片和词卡）你知道他在做什么吗？注意“潜”读二声，读读这个词。6、听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过来啦？（出示汽艇图片和词卡）我们一起来读读这个词吧！7、请你和同桌一起读读黑板上的词语吧。8、五、体验感悟延伸发展在小黑板上出示

3、生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴看看这些生字有什么特点，用你自己的方法识记这些生字。读生字卡片。三、指导书写。1、指导书写“浴”。认真观察，找到特点。（左窄右宽）自己在练习本上写几个。2、自己在练习本上独立书写：海、洋、沙、汽。第二课时总节数：时间一、师生交流引入情境二、自主探究经历感知三、合作交流观点整合四、体验感悟，拓展延伸一、导入新课。海洋那么广阔，那么无边无际，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。这节课，我们来认识一下它们吧。请大家打开书，自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，仔细观察，它们有什么特点？（小溪：小而浅。瀑布：从高处流下来的水。河流：比较

4、宽，不停地向前流淌。湖泊：水面比较宽阔而且平静。温泉：水是温暖的。）2、读词语卡片，认识生字。3、看图，把句子补充完整。①天气真热，叔叔在湖泊里（）。②（）在河流里（）。③（）在（）里（）。4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、温5、说说你是怎样记住这些字的？6、读字卡，组词。二、指导书写1、指导书写“泊”。2、泊是多音字，看书或者查字典学习它的另一个读音。组词。独自练习其它生字。板书设计2-2海滨浴场海洋湖泊小溪河流沙滩潜水员瀑布汽艇温泉教学反思