单片机课程设计报告赵鑫

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1、单片机课程设计报告题目:数字温度计院(系)工学院(电气工程系)电子信息工程年级姓名指导教师10-2班赵鑫学号10043225舒昌2013年12月1日电子信息工程专业10级学生单片机原理课程设计任务书课程设计题目三、数字温度计指导教师舒昌职称讲师设计任务和要求:1.基木要求(1)采用DS18B20作为温度传感器进行温度检测(2)对采集温度进行显示(显示温度分辨率0.1°C)(3)采集温度数值应采用数字滤波措施,保证显示数据稳定(4)显示数据,无数据位必须消隐。2.设计步骤(1)使用Proteus按设计耍求绘制电路图。(2)按要求编写相应程序。(3)使用Prote

2、us仿真程序,对程序进行调试。(4)撰写课程设计报告3.撰写课程设计报告课程设计报告内容包括题冃、摘要、冃录、正文、结论、致谢、参考文献等。学生在完成上述全部工作Z后,应将全部内容以先后顺序写成设计报告-•份,阐述整个设计内容,要求重点突出、特色鲜明、语言简练、文字通畅,字迹工整。报告书以A4纸打印,装订成册(文字不少于3000字)。数字温度计摘要:随着人们生活水平的不断提高,单片机控制无疑是人们追求的目标之一,它所给人带來的方便也是不可否定的,其中数字温度计就是一个典型的例子,但人们对它的要求越来越高,要为现代人工作、科研、生活、提供更好的更方便的设施就需要

3、从数单片机技术入手,一切向着数字化控制,智能化控制方向发展。木设计所介绍的数字温度计与传统的温度计相比,具有读数方便,测温范围广,测温准确,其输出温度采用数字显示,该设计控制器使用单片机STC89S51,测温传感器使用DS18B20,用LCD实现温度显示,能准确达到以上要求。随着时代的进步和发展,单片机技术已经普及到我们生活,工作,科研,各个领域,已经成为一种比较成熟的技术,本文将介绍一种基于单片机控制的数字温度计,木温度计属于多功能温度计,可以设置上下报警温度,当温度不在设置范围内时,可以报警。关键词:单片机,数字控制,温度计一、设计任务与要求(1)采用DS

4、18B20作为温度传感器进行温度检测(2)对采集温度进行显示(显示温度分辨率0.TC)(3)采集温度数值应采用数字滤波措施,保证显示数据稳定(4)显示数据,无数据位必须消隐。方案设计与论证数字温度计是测温仪器类型的其中之一。根据所用测温物质的不同和测温范围的不同,有煤汕温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。(1)、温度传感模块方案一:采用热敏电阻,热敏电阻精度、重复性、可靠性较差,对于检测1摄氏度的信号是不适用的,也不能满足测量范围。在温度测量系统中,也常采用单片温度传感器,比如AD59

5、0,LM35等。但这些芯片输出的都是模拟信号,必须经过A/D转换后才能送给计算机,这样就使测温系统的帔件结构较复杂。另外,这种测温系统难以实现多点测温,也要用到复杂的算法,一定程度上也增加了软件实现的难度。方案二:采用单总线数字温度传感器DS18B20测量温度,直接输出数字信号。便丁单片机处理及控制,节省硬件电路。□该芯片的物理化学性很稳定,此元件线形性能好,在0—100摄氏度时,最大线形偏差小于1摄氏度。DS18B20的最大特点Z—采用了单总线的数据传输,由数字温度计DS18B20和微控制器AT89C51构成的温度装置,它直接输出温度的数字信号到微控制器。每

6、只DS18B20具有一个独有的不可修改的64位序列号,根据序列号可访问不同的器件。这样一条总线上可挂接多个DS18B20传感器,实现多点温度测量,轻松的组建传感网络。综上分析,我们选用第二种方案。i厶.5riiP2.4/A12P2.5/A13P2.6/A14P2.7/A15~^526"^7P3.0/RXDP3.1ATXDP3.2/iNT0"P3.3/INTTP3.4/T0P3.5/T1P3.6/WRP3.7/RD10iT12"1314"75"17U232DS18B20图1•温度传感模块仿真图(2)、显示模块方案一:采用8位段数码管,将单片机得到的数据通过数码

7、管显示出来。该方案简单易行,但所需的元件较多,且不容易进行操作,可读性差,一旦设定后很难再加入其他的功能,显示格式受限制,R大耗电量大,不宜用电池给系统供电。・・LCD11LM016L■方案二:采用液晶显示器件,液晶显示平稳、省电、美观,更容易实现题口要求,对后续的园艺通兼容性高,只需将软件作修改即可,可操作性强,也易于读数,采用RT1602两行十六个字符的显示,能同时显示其它的信息如口期、时间、星期、温度。综上分析,我们采用了第二个方案

8、co

9、icg卜cooT—T—「7T—L寸siuoE£g冥nDDDuA・・U1dCI2宙3应45d46d51H68

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