做诚实的人教案

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1、陕教版《做诚实的人》教案（备用案）仙河初中栗丰饶一、课标要求：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二、教学目标情感、态度、价值观：养成对人守信、对事负责的好习惯。培养诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。能力：培养对诚实复杂性的正确认识能力。知识：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。三、教学重难点重点——诚实的基本要求。难点——诚实的表现和价值。四、教法学法:1、教法：引导探究法2、学法：自主学习、小组讨论法

2、学生“主动参与、合作学习、乐于探究”的学习方法。五、教学过程:环节学生活动教师检查更正补充、教学目的导入新课。请学生讲狼来了的故事并回答狼来了不可怕，可怕的是失去诚信。因为诚信无价。所以我们应做一个诚实的人。提出问题：“狼来了”的故事告诉我们一个怎样的道理呢？从学生熟知的事例入手激发学生学习兴趣、导入新课。揭示课堂学习目标学生结合导学案朗读并明确学习目标教师出示学习目标让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。3出示自学指导同学们认真默读课文P55-59内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，之后小组互

3、助活动。学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。看哪个同学回答得快而准确。让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求等。学生自学教师巡视学生自学1、诚实的基本要求是什么？2、诚实的表现3、诚实的价值教师巡回辅导，启发思考，留心观察，广泛答疑使每个学生都能积极动脑，挖掘其潜能，培养学生自主学习能力。教师检查更正补充（中差生尤其是后进生回答）对人守信，对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。1、诚实的基本要求是什么？检查学生自学情况，关注差生，让每个学生在课上都有所收获。学

4、生独立完成做一做：下列情况你赞成的和不赞成的分别是什么？并说明理由。教师补充、点拨：守信、负责受人称道；失信和缺乏责任感被人谴责和鄙视。加强对所学知识的理解。养成对人守信、对事负责的好习惯。培养学生诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。环节学生活动教师检查更正补充、教学目的教师检查更正补充（中差生尤其是后进生回答）诚实是人与人之间建立正常关系的基础,但现实生活中诚实的表现是复杂的。2、诚实的表现？检查学生自学情况，关注差生，让每个学生在课上都有所收获。3畅所欲言：（分组讨论）在特定情况下讲这些善意的谎言，是否违背了诚实做人

5、的基本要求？为什么？教师补充、点拨：诚实的表现是负杂的：善意的谎言没有违背诚实做人的基本要求。培养学生合作精神、竞争意识。培养学生对诚实复杂性的正确认识能力。想一想：小虎的表现是诚实守信吗？作为小虎的朋友，认为小虎的最佳做法是什么？教师补充、点拨：诚实的表现是负杂的：诚实并不意味着哥们义气。提高学生对诚实复杂性的正确认识能力。培养诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。说与不说：对诚实与隐私两个事例加以分析总结教师补充、点拨：诚实还应尊重他人的隐私。当两种道德准则发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情

6、况妥善处理。进一步提高学生对诚实复杂性的正确认识（中差生尤其是后进生回答）诚实才能得到信任。让我们点亮诚实的心灯，对人守信、对事负责，做一个诚实守信的人。3、诚实的价值检查学生自学情况，关注差生，让每个学生在课上都有所收获。小组讨论完成教材58页下的3个问题（两小组一题分别完成在交流展示）点拨纠正统一答案提高学生的思考探究能力环节学生活动教师检查更正补充、教学目的3教师检查更正补充实话实说;我会怎么做呢？教师补充、点拨：让自己远离欺骗，诚实生活，做一个诚实守信的人。培养学生诚实诚信的良好品质，努力做诚实的人。学以致用独立

7、完成当堂训练教材59页填空教师检查、更正。了解学生落实诚信的情况巩固新知快速巩固新知教师巡视、检查个别同学对知识的掌握情况。进一步加强对知识的理解巩固。当堂检测以“拒绝谎言，从一点一滴做起”为题，写一段自我警醒的话语。教师巡回辅导，启发思考，留心观察，广泛答疑再次加强学生对所学知识的理解，最终形成运用知识解决问题的能力。教师寄语请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人！板书设计1、诚实的基本要求对人守信，对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格2、诚实的表现是复杂的（1）善意的谎言没有违背诚实做人的基本要求（2）诚

8、实并不意味着哥们义气（3）诚实还应尊重他人的隐私3、诚实的价值诚实才能得到信任。3