山东省新泰市汶城中学九年级历史上册第23课世界的文化杰作导学案

《山东省新泰市汶城中学九年级历史上册第23课世界的文化杰作导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第23课世界的文化杰作学习目标掌握：列夫•托尔斯泰及其代表作；梵•高和他的《向日葵》，贝•多芬及《英雄交响曲》。通过木果的学习，使学生认识到世界近代文学艺术成就是近代社会生活在文学艺术方而的反映。通过本课的学习，让学生认识到这些箸名代表人物能取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会牛活，口强不息，将个人命运与祖命运联在一起。学习重点：贝多芬和《英雄交响曲》；列夫•托尔斯泰及其代表作品，梵•高与《向H葵》学习过程：一.自主探究1•徳国作家既是伟大的作曲家，也是，它是代表作是2.是俄国最伟大的作家Z—,他的代表作有、、,他写的作品被称为

2、。3.梵・髙是的一位有此界影响的画家，其代表作是o二.合作交流1•我的问题是。2.我们需要探究的问题是。3.老师的问题是o三.拓展延伸1.文学艺术作品源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？2•当我们把这本《世界历史》翻到锻后，我们的头脑里已经被各种各样的形象丰富的人物所充实。克伦威尔、华盛顿、林肯、拿旺仑、睜乜土、牛匹、爱因斯坦、居里夫人、伏尔泰、达尔文、贝多芬、托尔斯泰、梵高、达芬奇等等，这一木个鲜活的人物早已融入我们的情感世泉我们敬厕他们，我们赞美他们-因为他们杲尸J已界历史进程、创造人

3、类文化的杰出人物，在他们身上有很多值得我们学习的伏弋八耳。请你选择其中一个人物，在课余时间查找有关他的资料，了解更多有关他的「•九然后写一篇首短的人物传记。发挥你的才能吧,你一定会做得很好！四.系统总结世界文化简表项目人国家代表作作品特点音乐文学美术五•巩固练习一、选择题1.小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据图屮提示板的内容，他应选择的答案是（德国咅乐家双「【失明《英雄交响曲》A.达芬奇B.贝多芬C.托尔斯泰D.莎丄•比亚1.俄国作家托尔斯泰的作品是（）A.《蒙娜丽莎》B.《哈姆雷特》C.《英雄交响曲》D《复活》2.《战争与和平》歌

4、颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击侵略的斗争秸神。该书的作者是（）A.但丁B.莎士比亚C.伏尔泰D.托尔斯泰3.右图是近代世界名画《向日葵》，它的作者是（）A.毕加索B.梵・高C.贝多芬D.列夫•托尔斯泰4.被列宁成为“俄国革命的镜子”的作家是（）A莎士比亚・B徳莱塞C.托尔斯泰D.罗曼罗兰A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.柴可夫斯基6、近代欧洲咅斥史上最伟大的艺术家是（）■7.贝多芬创造的乐曲屮描写拿破仑英雄的是（）A.《命运交响曲》B.《英雄交响曲》C.《月光交响曲》D.《悲怆交响曲》8.深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的

5、基木矛盾的作品有（）①《战争与和平》②《安娜卡列尼娜》③《复活》④《蒙娜丽莎》A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④9.世界文化杰作《哈姆雷特》《英雄交响曲》的作者分别是（）A.爱因斯坦、达尔文B.达・芬奇、但丁C.莎士比亚、贝多芬D.托尔斯泰、梵•髙10.F列说法不正确的是（）A.列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家Z—B.梵・高的作品表达了他对牛活的无比热爱C.梵•高的作品多反映上流社会的生活D.贝多芬是一名资产阶级革命运动的热情讴歌者、连线题贝多芬荷兰人音乐家《英雄交响1111》梵•高俄国人画家《战争与和平》列夫・托尔斯泰德国人

6、文学家《向日葵》三、材料分析题我们要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。请回答：贝多芬的代表作有哪些？•有何特点？我们应学习他的什么品质?二、11、（1）主张：反对封建制度，主张开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批判天主教会的黑暗和腐朽。（4分）影响：促述了人们的思想解放，为资产阶级提供了理论支持，促迓了欧洲的社会进步，促进了亚洲国家的思想解放。（4分）（2）（7分）人物主要贡献地位牛顿创立完善的力学理论体系，创建微积分，发现刀有引力定律。推翻了神创和物种不断论。爱因斯坦提出相对论，揭示了时间空间的辩证关系。（3）贝多芬：《英

7、雄交响曲》托尔斯泰：《战争与和平》梵高：《向日葵》（3分）12.（1）文艺复兴；意大利。（2分・）（2）启蒙运动；美国独立战争、法国人革命。（3分）（3）戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。（3分