小班第2周教案

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1、第二周语言活动：《幼儿园像我家》—、活动目标：1.学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。2•喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。二、活动准备：儿歌录音磁带。三、活动过程：1•谈话活动：——"你喜欢幼儿园吗？你喜欢老师、小朋友吗？”2•欣赏儿歌：教师示范念儿歌：——“你听到儿歌里在说什么”再次欣赏儿歌：——"幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。幼儿学念

2、儿歌：纠正翘舌音「师、说”。社会活动：好朋友—、活动目标：1•激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。2•大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。二、活动准备：1•课件：照片-好朋友2•音乐：找朋友三、活动过程：1•音乐游戏《找朋友》导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。2•教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？3•帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢？你们两个谁高？1•感知同伴之间交往的方法。教师引导幼儿

3、思考：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？教师小结：小朋友路上相遇时可以说'祢好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。2•情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片,相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。3•出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？7•教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。活动自然结束。甜甜找朋友—、活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的

4、朋友关系。2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。二、活动过程：一、导入:音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问:这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友；原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）（―）两个好朋友导语:有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片

5、，看,一看谁能做你的朋友，去找到你的好友,两个好朋友可以坐在—起。（二）换个好朋友。导语:每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难,如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁？为什么？小结:云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。Hi、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）导语:现在有一棵大树很孤单，没有朋友,谁能和他做朋友呢？小结:看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！五、延伸生活中

6、我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）谈话活动：我有好朋友活动目标：1•在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2•学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3•喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。活动准备：1•教学软件；用于配对的实物、图片若干;!A!2•在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。活动过程：1•韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。2•童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。(1)师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼A:我和好朋友在一起很高兴。幼

7、B:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。观察讲述师：小鸟的家里有些什么呢？幼A:小鸟家里有窗户、有门。幼B:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。幼C:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。幼D:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼A:茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。师：还有哪些也是好朋友呢？幼A:钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼B:桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。幼C:书架和书是好朋友，书可以放在书架上。(2)迁移生活经验，丰富

8、联想，大胆讲述。1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？幼A:小床和被