第一课公民的政治生活

《第一课公民的政治生活》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家【学习目标】1.明确我国宪法对我国国家性质的规定；2.识记人民民主专政的本质与特点;3.掌握我国人民民主的广泛性和真实性；4.理解坚持人民民主专政的必要性【学习重难点】1.我国的国家性质；2.人民民主的特点【使用说明】1.请你对教材第4-7页的内容进行阅读，认真完成学案；2•结合课本知识独立思考，规范完成学案，做好疑难标记。预习案（自主预习独立思考）【基础梳理】自主学习问题探究一、国家性质（关于国家的基本理论）1.国家的本质:2•国家的属性：1.由国家的本质含义分析，为什么国家的根本属性是（阶级性）？3•国体（国家

2、的性质）①决定因素：②类型：二、★我国的国家性质（重点）1•我国宪法规定：“中华人民共和国是领导的，以工农联盟为基础的。”（1）我国的人民民主专政对实行民主，对一实行专政。（2）人民民主专政的本质是。2•民主方面*人民民主具有和（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性：②的广泛性。（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障②随着经济的发展和社会的进步，2•结合2018年我国两会的召开，明确我国人民当家作主地位的体现。3•我国人民民主具有广泛性和真实性，结合课本内容说明其具体表现各是什么？并试举例说明O③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充

3、分反映了。3.专政方面：人民民主专政具有专政职能（了解）（1）实施专政的对象：（2）实施专政的内容：三、必须坚持人民民主专政坚持人民民主专政的必然性（原因）及新要求1•坚持人民民主专政是四项基本原则之一。2•坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。4•与人权有关的知识点。5•如何理解人民民主专政是新型的专政？6•思考民主与专政、专制的关系。探究案（自主合作探究互动）【探究一】人民民主的特点材料一：我国《宪法》第二章第三十五条规定'中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由"，第三十六条规定'中华人民共和国公民有宗教信仰自由",第三十七条规定

4、"中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯"。材料二：2018年3月5日第十三届全国人大在北京召幵。在选出的代表中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%,全国55个少数民族都有本民族的代表；归侨代表39名；与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的2490%;—线工人、农民代表468名《其中有45名农民工代表》，占代表总数的15.70%；专业技术人员代表613名，占代表总数的20.57%；党政领导干部代表1011名，占代表总数的3393%。香港选出36名,澳门选出12名,台湾省选举产生13名。思考：材料一、二分别体现了我国社会主义民主的什么特点？你还能列举其

5、他事例吗?材料三：为真正实现人民权利，我国不断完善人民代表、民族区域自治制度和基层民主政治制度。截至目前，我国已制定了一千多件有关公民基本权利的法律、法规•使宪法规定的公民基本权利的实现有了具体的法律依据。材料选举法明确规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费由国库开支。也就是说全国人民代表大会和地方各级人民代表大会因选举而发生的各项费用，均由国家财政开支。思考：材料三、四体现了我国社会主义民主的什么特点?【探究二】专政职能材料：2018年新年开始,反腐败斗争不松懈,中央反腐工作就紧锣密鼓地展开。“大动作"不断,频频占据各大媒体头条。2月5日，三名落马

6、的省部级官员被通报处理：辽宁省原副省长刘强,江苏省委原常委、原常务副省长李云峰，湖南省委原常委、宣传部原部长张文雄。刘强被，双开〃并移送司法机关，李云峰和张文雄均被提起公诉。十九届中央纪委二次全会提出〃要坚持无禁区.全覆盖、零容忍，坚持重遏制.强高压.长震慑,坚持受贿行贿一起查,坚决减存量.重点遏增量。"“要推动全面从严治党向基层延伸,严厉整治发生在群众身边的腐败问题。"思考：材料体现了我国人民民主专政的什么特点，具有什么意义?【拓展延伸】1•公民与人民的区别：公民是法律概念，指具有一个国家国籍的人；人民是政治概念，它是以阶级内容来划分的。人民与敌人是相对的。公民的

7、范围比人民大。公民包括全体社会成员，被剥夺了政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但仍属于公民。人民民主专政的本质是人民当家作主，而不是公民当家作主；社会主义民主是人民享有的民主，而不是全民享有的民主。2.民主、专政和专制民主专政专制区别含义在一定阶级范围内，按照平等原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度主要依靠暴力实行的统治在统治阶级内部，权力高度集中在个人或专制集团手中，对国家重大问题的决策实行个人独裁的国家制度特征政治权利平等，少数服从多数以国家权力的强制实施为特征森严的等级制度，多数服从少数，全体服从个体对应面“民主是对专制的否定”，民主制