《电与磁》(1-4节)训练题

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1、9电与磁（1-4节训练题）一、填空题1.在水平面内能自由旋转的磁体，静止时总是一端指南，叫做     极，用符号     表示；另一端指北，叫做     极，用符号     表示。2.地球是一个，地球的地理南北极与地磁南北极。3.导线通电时，能使它附近的小磁针发生     。这个现象首先由丹麦的物理学家     发现的。这说明了           。4.如9—3所示，A、B为通电螺线管的两端，通电螺线管外部的磁感线是从它的     端出来，回到它的     端。5.小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入图9－4所示

2、的电路中。闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向     端移动(选填“a”或“b”)。此时灯泡的亮度      (选填“变亮”、“变暗”或“不变”)。6.如图9－5所示，挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。(1)当开关S由4调到3时．弹簧测力计的示数将变大，这说明磁铁通电时     。(2)S接2时，要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大，可采取的办法是    二、选择题7.一个通电螺线管两端磁极的极性决定于(   )。A．螺线管的匝数 B．通电螺线箭的电流方向C．螺线管内有

3、无铁芯D．通过螺线管电流的大小8.如图9—6所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁。这四枚小磁针静止时N极指向画错的是(   )。A．甲  B．乙  C．丙  D．丁9.以下有关磁现象的说法中，正确的是()。A．相互吸引的两钢棒，一定都是磁体B．磁感线是真实存在的C．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥D．指南针能指南北是受地磁场的作用。1.通电螺线管上方放一个小磁针，小磁针静止时的方向如图9—1所示，下列说法正确的是()。A．通电螺线管c端为N极，电源a端为正极B．通电螺线管c端为N极．电源a端为负极

4、C．通电螺线管d端为N极，电源b端为正极D．通电螺线管d端为N极，电源b端为负极三、作图题2.如图9—7所示，根据导线中的电流方向，标出通电螺线管的N、S极。3.在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极指向如图9—8所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的南北极。4.如图9—9中两个通电螺线管相互吸引，画出这两个螺线管的绕法。5.当S闭合时，小磁针静止时所处位置如图9－10所示，请在图中标出电磁铁的N、S极和电源的“+”、“－”极。6.在图9—11中的电磁铁连人你设计的电路中(在方框内完成)。要

5、求：(1)电路能改变电磁铁磁性的强弱；(2)使小磁针静止时如图所示。四、实验探究题7.在做“探究电磁铁的磁性与哪些因素有关”的实验中，小辉同学做出以下的猜想。猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。猜想B：通过电磁铁的电流越大，磁性越强。猜想C：外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小辉设计了以下实验方案：用漆包线在大铁钉上绕若干圈，制成电磁铁，如图9—12所示的a、b、c、d是实验中观察到的4种情况。根据小辉的猜想和实验，完成下列填空(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断它的的不

6、同。(2)通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的。(3)通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的。(4)通过比较d中甲，乙两电磁铁，发现猜想C并不全面，应补充的条件是。1.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝外形相同的电磁铁，她先后将两个电磁铁接入图9－13的电路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下(1)实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性的强弱的。(2)分析第1、2、3次的实验记录，会发现相同时，磁性越强。(3)分析第次的实验记录

7、，会发现相同时，磁性越强。