语文人教版三年级上册《赵州桥》教案

《语文人教版三年级上册《赵州桥》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《赵州桥》教案一、教学目标1、学习生字词，能正确读写“坚固、宝贵”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围绕一个意思写一段话。 教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会总分的写法。 教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学课时：第一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1．（出示赵州桥的投影片）赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。（师板题，生跟写，

2、齐读）2．借助拼音自由读课文，把字音读准，句子读通顺。出示带拼音的生词及去拼音的词语让认读。同桌之间合作读课文，读后讨论：课文主要写了什么？先指名，让生说说课文主要写了什么，再出示填空题让学生去填，填后齐读。二、学习第二自然段，感受雄伟1．让我们走进课文第二自然段，细细地读一读，看看哪些句子写出了赵州桥的雄伟，并把句子画下来。2．生汇报：全长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。师：你是从哪些词语感受到的？（五十多米，九米多）你是从它的长和宽感受到的，并及时板书：长宽那你能把这句话读一读吗？再齐读3．师出示八一大桥的图片，并说出它的长宽与赵州桥进行对比，那你觉得哪座桥雄伟？生：八一

3、大桥。师：可作者却写赵州桥非常雄伟，这是为什么呢？引发学生的思考，意在让学生关注它已经有1400多年的历史。继续汇报，生汇报第二句话，抓住关键词：全部用石头彻成、没用桥墩只有一个拱形的大桥洞。师及时板书：材料、形状师小结：作者从这几方面把雄伟写得很具体，这样的写法就叫总分写法，前面那句是总写，后面两句是分写，这种总分写法以后我们在写作文的时候经常会用上。师生合作读这三句话。4．仔细看图，赵州桥在设计有还有什么特点呢？5．那你对桥的设计有什么疑问吗？（引导生质疑）那谁能解答他提出的问题呢？出示一组流水图片，师配图解说，旨在让学生明白设计的巧妙与独特。师：同学生，你们觉得这种设计怎么样？（指

4、名生说）让我们伸出大拇指为它点个赞！文中也有一句话赞扬，指名说，出示第六句话师引读：既减轻了……又减轻了……，作者把桥的两个作用用了一个关联词串起来写，这个关联词就是“既……又……”谁能用这个关联词说个句子作者还写道：这种设计，在建桥史上是一个（创举），创举是什么意思？让生查词典再汇报。那也就是说，李春设计的赵州桥是世界上第一座石拱桥，以前从来没有的，这种拱形的设计比外国要早１１００多年，同学们，听到这些，这种心情如何？（带着激动、自豪的心情读）６．师反复引读：这种创举体现在（课件出示四句话）（三）总结课堂所学１．同学们，课文学到这，你想对建桥的人说点什么？２．这座桥凝聚了古代劳动人民的

5、智慧和才干，让我们来读读这段话（出示最后一段）３．总结：这节课我们认识了一座（雄伟）的桥，一座（坚固）的桥。４．写字“坚　固”