高中物理鲁科版选修3-1章末综合测评5含解析

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1、章末综合测评（五）（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共10小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，第1〜7题只有一项符合题目要求，第8〜10题有多项符合题日要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1.下列关于磁感线的叙述，正确的是（）A.磁感线是磁场中确实存在的一种曲线B.磁感线总是从N极指向S极C・磁感线是由磁场中的铁屑形成的D.磁感线是根据磁场的性质人为地画出来的曲线【解析】磁感线是人们为了形象地描述磁场而人为画出来的曲线，实际是不存在的，故A、C错误，D正确.磁感线是闭合的曲线，磁体外部磁感线方向从N极指向S极，而磁体内部磁感线方向由S极指向N极，

2、故B错误.【答案】D2・19世纪20年代，以塞贝克（数学家）为代表的科学家已认识到温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面与背面的温度差，从而提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的，则该假设屮的电流方向是（注：磁子午线是地球磁场N极与S极在地球表面的连线）（）A.由西向东垂直磁子午线B.由东向西垂直磁子午线C.由南向北沿磁子午线D.由赤道向两极沿磁子午线【解析】由于地磁场的N极在地理上的南极附近，如果地球磁场是由绕地球的环形电流引起的，据安培定则，该环形电流应该由东向西，垂直磁子午线，所以正确选项是B.【答案】B3.在下列图屮，分别给出了导线中的电流方向或磁场中某处

3、小磁针N极的指向或磁感线方向.其对应不正确的是（）D【解析］由安培定则判断C、D正确；又因小磁针静止时N极所指的方向与磁场方向相同，A正确B错误.【答案】B3.如图1所示的磁场中竖直放置两个面积相同的闭合线圈$（左）、S?（右）,由图可知穿过线圈Si、S2的磁通量大小关系正确的是（）【导学号：34660132］图1A.穿过线圈S］的磁通量比较大B.穿过线圈S的磁通量比较大C.穿过线圈Si、S2的磁通量一样大D.不能比较【解析】磁通量的大小可以用磁感线的条数来表示，穿过线圈$的条数多，磁通量比较大，A对.【答案】A4.有两个固定的完全相同的通电圆环，通过的电流大小相同，方向如图2所示，其中一个

4、位于竖直平而内，另一个位于水平平而内，每个圆环中的电流在它们的共同圆心O处产生的磁感应强度人小均为5,则在O点总磁感应强度人小为（）D.【解析】由安培定则知，水平环电流产生（在O处）的磁场方向竖直向下，同理得竖直环在0处的磁场方向垂直纸面向外（如图），知A正确.【答案】A3.如图3所示，环形金展软弹簧，套在条形磁铁的中心位置.若将弹簧沿半径向外拉，使其面积增大，则穿过弹簧所包围面积的磁通量将（A.增大A.不变D.无法确定如何变化【解析】由条形磁铁磁场的内、外分布情况知，弹簧包围面积增大，穿过包围面积的磁感线的净条数减少，故B正确.【答案】B4.如图4所示，a、b、c三个闭合线圈，放在同一平面

5、内，当Q线圈中有电流/通过时，它们的磁通量分别为%切、九，下列说法中正确的是（）A.B.九＞軌＞九C.D.%＞九＞切【解析】因为磁感线是闭合曲线，故Q线圈的环形电流产生的磁场在Q线圈内部垂直纸面向里，在d线圈外部垂直纸面向外，而黴通量是合黴通量，故b.C线圈有“抵消”，C线圈“抵消”最多，故Q线圈磁通量最大.【答案】B3.下列说法正确的是()A.通过某平面的磁感线条数为零，则此平面处的磁感应强度一定为零B.空间某点磁感应强度的方向就是该点的磁场方向C.凡是磁感应强度大小处处相等的磁场就是匀强磁场D.磁感应强度为零，则通过放在该处的某平而的磁感线条数一定为零【解析】磁感应强度反映磁场的强弱和方

6、向，它的方向就是该处磁场的方向，故B项正确；磁感应强度为零，放在该处的某平面无磁感线穿过，故D项正确；若某平面无磁感线穿过，可能磁场很强，只是平面平行于磁场放置而导致磁感线穿过该平面的条数为零，所以A项错误；磁感应强度是矢量，既有大小又有方向，只有磁感应强度大小和方向处处相同的磁场才是匀强磁场，C项错误.【答案】BD4.在三维直角坐标系屮，电子沿尹轴正方向运动，如图5所示，贝ij()【导学号：34660133]图5A.利用安培定则判定电子运动产牛的磁场方向时，大拇指应沿电子的运动方向B.利用安培定则判定电子运动产生的磁场方向时，大拇指应沿形成的电流方向C.由电子运动产生的磁场在图示d处方向沿

7、+兀方向D.由电子运动产生的磁场在图示a处方向沿一x方向【解析】由安培定则知，伸直的拇指所指的方向与电流的方向一致.A错B对.弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向.在°点的切线方向沿一x方向,所以C错D对.【答案】BD3.如图6所示，处于同一平面内的两根平行长直导线中通有方向相反、大小不同的电流，这两根导线把它们所在的平面分成b.c三个区域，则磁感应强度为零的区域（）hC图6A.可能出现在b区B.可能出现