区域联盟教研活动和校本教研的实践与探索

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1、仁怀市2013年中小学论文评选编号:区域联盟教研活动和校本教研的实践探索自教科局下发关于建立“区域联盟”推进学校联片教研的实施方案己有4个月的吋间，经过这段吋间，谈谈个人对校木教研和区域联盟教研活动的思考。一、校本教研需要专业引领在区域联盟教研活动方案在指引下，校木教研就有了方向。专业引领就是由专业人员介入教育教学研究活动，力求在较高层而上实现理论和实践的对接，重建理论和实践的关系。“没有专家与骨干教师等高一层次人员的协助与带领，同事互助常常会自囿于同水平反复校本教研是一种在理论指导下的实践性研究。教师长吋间沉浸在课堂上，没有太多的时间搜索相关的理论文献资料，同

2、时由于资料的缺乏，以及学校工作的相对封闭，难以及时获悉最新的理论发展以及一些实践经验的介绍，因此教师首先需要的是专家的理论支持。通过教研员的专业引领，使广大干部教师充分了解校木教研的基木内涵、基木理念、校木教研的意义和价值。教研员要在尊重-•线教师在校本教研中主体地位的基础上，聆听问题，提供信息，共同探讨解决问题的方案。通过学术专题报告、理论学习辅导讲座以及谈话渗透等方式，为一线教师捉供对课程理论、校本教研理论等专业理论，以及研究方法和技巧的专业引领,使其开阔视野，更新观念，深化对教学的认识，提升其教育理论水平和专业素养。二、什么是校本教研？学校是教育真正发生的

3、地方，是进行教育教学的第一线，我们进行的教育科学研究活动不能离开学校的实际场景。在以校为木的大背景下，各种以校为本的策略应运而生。诸如校本课程、校本管理、校本培训、校本教材等等，在全国屮小学已经深入人心。校本教研成为学校发展和教师成长过程中的一个崭新的亮点和一个科学的突破口。从学校实际出发，组织教师从事适合本校的教育科学研究活动，形成学校特色，利于教师发展，促进质量提升，无疑，校木教研将成为科研兴校Z后学校现代化发展的一个重要方而。“校本教研”是什么？根据本人理解和认识，谈点拙见供大家讨论。什么是校木教研？校木教研它不是正式的学术研究，而是在学校进行的教育科学研

4、究；它不是完全的教学工作或理论学习，而是i种教师的专业索质提高和学校有特色发展的途径。校木教研，就是以校为木的教育科学研究活动。貝体地说，校本教研就是根据本校的实际，运用科学发展观，利用与整合本校的教冇资源，以提升本校的办学水平，以提高本校教师的业务素质，以促进本校学生发展为口的的教育科学研究活动，叫校木教研。为此，校木教研应定位在学校工作的方方面面。校木教研的主要目的在于解决学校和教师在教育教学实践中发现的问题、遇到的困惑；在于捉高教育教学质量、服务丁•学校、服务于教师。人们越来越多的认识到，没有学校参与特别是教师参与的教育科学研究是无法使研究成果很好地运用于

5、教学实际的。如果没有教师这一方面对研究成果的体验，那么就很难看到如何改进教学。如杲教学要得到很大改进，就必须形成一种可以使教师接受的、并冇助于教学质量捉高的、实施方法科学的教育教学方法。这些方法逐渐演化成直指学校的问题，将学校实践活动与研究活动密切地结合在一起，大力倡导学校教师参与的校木教研。由于教育科研工作的发展，校本教研直接指向学校中的教育、教学、管理等方面发生的问题，并形成教育工作者的实践活动与教育教学研究密切结合在一起的特点，形势迫使着学校教育者的积极参与。可见，校本教研并不是学校教育者脱离教育实践，另搞一套本该是教育理论工作者从事的教育研究，而是植根与

6、自身的教育实践，从屮发现问题、解决问题，并提出促进木校教育教学质量提高的、有价值的、且能解决实际问题的教育策略。学校是“校木教研”的主阵地。“校木教研”是以教师为主体的教研活动。在课程改革实验屮，任何一位走进学校、走进课堂的教育教学实践工作者，都会面临一些具体的、特殊的、鲜活的真实问题，这些问题反映出学生的差异和教师的差异。这就需要教师以个体自主活动的方式开展研究，自觉地针对教育教学的问题，进行实践尝试与理性的思考。三、校本教研研究什么？学校教育是为受教育者捉供均等教育、发展个人潜能的场所。学校工作的运作，在于营造教育教学的有利条件，激发学校全休教育工作者的工作

7、热情，确保教育口标的实现。1•校本教研的参与者与实践者。教师个体、教师群体、专业研究人员是校本教研的三个要素。他们构成了校本教研的三位一体的关系：教师个体是校本教研的主体（自我反思）是教育者个体以自己的教育教学行为为思考对象，对自己在教育教学屮所做出的行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。自我反思与教学过程中的“回顾”不同，是反思、思考、探索、解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有目的性，带有研究的性质，是校本教研最基本的力量和最普遍的形式。是校本教研的前捉条件。教师群体是校本教研的力量（同伴互助）是校本教研的基本形式，校本教研强调教育工作者在进

8、行自我反思的同吋，要开放