第二十届全省多媒体教育软件评比活动指南

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1、第二十届全省多媒体教育软件评比活动指南—、参赛人员范围各级各类教育部门的教师、教育技术工作者。二、评比项目及相关要求(—)评比项目此次评比活动项目有多媒体课件、交互式电子白板教学课例、交互式电子白板教学应用说课。(二)项目说明及要求1、多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。(1)制作要求①资料的引用应

2、注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。②教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和个性发展。媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。①内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合

3、理。②学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷,符合习惯，交互标志明显。导航、检索、帮助要方便合理。③构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。视像、动画形象生动,声画同步，有感染力。④立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。（2）报送形式:以光盘形式报送,一张光盘只能刻录一个课件（可执行文件和源程序可刻录在同一张光盘上，标注清楚），不能压缩刻录，应易于运行和卸载；网页形式作品可用通

4、用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。（3）报送作品数量：每市县报送的多媒体课件限定15件内（海口市限定30件内），各大中专学校及厅直属学校报送的多媒体课件限定8件内。2、交互式电子白板教学课例：参赛教师须根据所教授的学科，选择合适的内容进行基于交互式电子白板（交互式一体机)的教学设计和教学反思，并根据教学设计拍摄制作成课例视频。(1)参赛内容：小学语文、数学二个学科。(2)课例录制要求：参赛课例必须是完整的一节标准课时的课。要求采用双机位或多机位拍摄，用数据线采集交互产品上显示的图像。

5、课例视频要刻录成DVD格式，图像压缩分辨率为720x576。(3)报送作品数量：每市县报送的交互式电子白板课例限定2节内(海口市限定6节内)。(4)报送形式:以光盘形式报送。3、交互式电子白板教学应用说课：参赛选手依据现行的教材和相应的课程标准，选择一个课时内容作为参赛内容说课。教学上要求突出如何利用“交互式电子白板”实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，帮助解决教学重难点、提升学生综合素质等。说课时间为10分钟。(1)参赛内容：初中物理、化学二个学科。(2)报送作品数量：每

6、市县及厅直属中学报送的交互式电子白板教学应用说课限定2节内(海口市限定6节内)。(3)报送形式：说课视频要刻录成DVD格式，以光盘形式报送。(三)评比指标1、多媒体课件评比指标分值评比要索教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当；界血设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。技术运用25程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选

7、；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广性。2.交互式电子白板课堂教学评价标准项目权评价标准教学目标10分1•教学目标明确、貝体，符合新课标要求，体现素质教育精神2•三维目标深广度恰当，符合学生实际3.教学重、难点把握准确教学内容20分1.内容具有科学性、系统性，即内容止确，层次结构淸楚，整体设计符合学生认知规2.知识容量适度，并能抓住关键，突出重点3.重视能力培养，教育技术手段的应用冇利于学生心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高4.内容的选

8、择合理冇效，渗透思想教育于学科教学Z屮,冇利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操教学过程30分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性2.课堂活动的形式冇利于发挥学生的主体作用，学生自主、合作、交流、动手、动口充分3.使用教育技术手段和教育资源恰当、适时，为提高教学效果提供技术支持4.基木功扎实，专业技能强，无知识性错误；普通话标准，教态大方教学效果