我们的民族小学(2)

《我们的民族小学(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、永安中心完小2012-2013学年度第一学期三（2）班语文科教学教案备教人：朱克琼时间：2011年9月6日课题我们的民族小学（第二课时）教学目标1、感受作者对民族小学的喜爱之情，加强对民族团结的认识；2、通过理解重点词语，体会作者的情感；3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学重难点1、了解民族小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2、初步体会描写窗外安静的句子的含义。预习作业见预习作业单文本解读文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之

2、间的友爱和团结。除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能力也更强。本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学过程学生活动一、复习导入：1、指导学生交流描述：早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景:_____________________。2、指导学生感情朗读，读出自己的喜爱情感。二、分段品读，感悟

3、理解：1、“当、当、当！”大青树上的钟声敲响了，民族小学的学生开始上课了，请大家轻声朗读第二、三自然段，边读边思考：你喜欢这所民族小学吗？为什么？（指导交流，引导说出喜欢的理由。）2、想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，然后把你想象的内容说出来。（学生各自读课文后进行交流，引导学生结合自己认真上课的情景加以想象补充。）3、如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者说一只猴子，看到交流、朗读交流想象小朋友们学习这么认真，把课文读得这么动听，你会怎么做？（引导学生转换角色，入情入境地体会窗外的安静。）4、“当、当、当！”下课了，民族小学的同

4、学们会做些什么呢？操场上会是怎样的景象呢？（先自由描述，再根据课文的描述朗读，引导学生把自己的体会与感受读出来。）5、自由读第三自然段，根据课文的描述，画一画你心中的民族小学。（联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。）三、有感情地朗读课文：1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？有感情地朗读一下。2、把描写窗外安静的句子认真读一读，积累背诵。四、布置作业：民族小学的许多学生，都很想和你们成为好朋友，请你给他们写一封信，介绍一下自己的生活、学习情况，让他们对你的生活有一定的了解。交流感悟交流、朗读朗读画一画朗读、积累

5、写一写反思