教师礼仪的重要性[1]

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1、教师礼仪的重要性教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，更是“人类灵魂的工程师”。国家教育方针能否得以贯彻，教育目标能否得以实现，教师起着主导作用。名族振兴的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。礼仪，是世界闻名的宝贵遗产之一，是自然和谐的美好结晶。礼仪，是社会人际交往活动的润滑剂，战士了社会成员的文明形象。礼仪与教师职业有着密切的联系。在新世纪的门槛上，教师有责任发觉、研究中华民族传统的礼仪文明。杨其精华，弃其糟粕。同时也更有义务汲取全世界各民族的礼仪文明，丰富我国礼仪文明宝库，创建新时代的礼仪文明，为社会主义教育

2、事业服务，为社会主义市场经济服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。教师的文明素质必然影响其教育对象的素质。教师礼仪的修养如何，不仅会直接影响其教育效果，而且会直接影响到在整个社会中传播人类文明的效果。教师礼仪的为人师表性质，首先指教师在要求教育对象方面能够做到身体力行、率先垂范。教师是引导学生追求真理的使者，也是传播美的使者。教师礼仪的为人师表性质同时也指教师应该将修仪表美、语言美、风度美，提高个人的外在美与内在美统一。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑

3、貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方

4、为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看

5、的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。教师礼仪对于现在教育的重要性不可或缺,我们应该更重视教师礼仪内容的学习和发扬,努力成为一名合格的社会主义教育建设者.服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装要与你的具体条件相适应，也就是适合自己的才是最好的,不要凡事追求潮流,反倒弄得自己俗里俗气.还须注意环境、场合对人的着装要求.比如参加正式会议,你不能穿运动装,参加舞会,就不能穿的花里胡哨.教师的形象礼仪。形象对一个人

6、来说是其综合素质的最初展示。教师要有良好的教师形象，必须讲究美的仪表、美的仪态、美的语言。教师形象的好坏，对于学生的价值标准、美标准的形成，有着重要的示范和影响。塑造教师形象有四个效应，首轮效应就是仪表整洁。第二就是近因效应。教师要时刻注意自己的言行，不做有损教师形象的事，时刻保持自己的教师尊严，公平对待学生，友善对待学生，让学生爱上自己的课堂。第三要有亲和效应。“亲其师，信其道”，我们教师不能将自己塑造成拒人于千里之外的人，远离学生，冷漠情感，让学生认为教师不友善、不亲近，没有共同语言，这样很容易形成教师与学生之间的距离，

7、容易产生矛盾。要使自己的课堂容易被学生接受，教师要努力将自己的情感与学生的情感联系在一起，要善于将自己的情感表达出来，让学生知道老师与自己没有距离，可以说出自己的心里话，可以将老师当作可以信任的大朋友，只有这样，教师与学生之间才能产生师生情，使课堂教学互动互助。第四就是定型效应。作为教师，我们不可以有过激行为，不可以有鲁莽行为，不可以出现有损教师形象的行为，一旦出现就很难从学生心目中抹去不良的印象。这是教师的职业道德素养问题，但我认为也是教师的礼仪问题，因此我们教师在平常的工作中要时刻注意自己的言行，注意对待学生的态度等等。

8、一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一部地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正