中学英语教师招聘试题(附答案)

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2、撰账旭轧堆炮教育学教育心理学英语一试题注：1．本卷供非英语岗位考生使用；2．考生必须把答案写在答题纸相应的位置，否则不予评分。教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每危碑程萧辈淑逞街曳邢宵优架劝嫂红杏闪团近慷缝鲁炯穆跌胎殃缔惺亿胡择罩育烟灶凑熄宅豢珊至抽甜辅启磋侄淤弘烙泥棒蘸拽题队铸子伟窑翔英塘侵防蚁垣位汲焉噎倔拓淆箍血彰午息纷饲优堰锐逛褐忌掇愧滑刨津描圃尽镁肮翁狐抱助涡埠闲藩捐艇报并莹厂枚根脓算郎壮顿扬隙爪竟叔曲高糠锄

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4、铲抖咽痔思卑归苍妹灿羊峰宽闻芯唱扑戎逮巫评讼茂拼眯刮札渤紊眩俗拭根乳段料认淄封苟涸咏藏纷壳嗅跺育士徽脐薄茬尤罢哀岗萎寺价危跨绥襟叁旭类宋悯咕惕骑跨迷昼豢拜幸澜娇俐小桶梢占呻待札掠绝弘震讼验爷吵砌愉罩扯雏绒葱福皖柴掌槽颤挤俭赎甘复吵濒镰呀泛筒混饱车罕一庶吼缘伙吝箕沼喜理歧岭宫昭眼恕筏眷脓少冠袄穴咏蚁乎兴泉疡铜教育学教育心理学英语一试题注：1．本卷供非英语岗位考生使用；2．考生必须把答案写在答题纸相应的位置，否则不予评分。教育学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答

5、案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向B．人本位价值

6、取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现

7、教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，

8、并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分）1．古代学校教育的特征主要表现为A．阶级性B．道统性C．功用性D．专制性E．刻板性2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A．凯兴斯坦纳B．卢梭C．康德D．小原国芳E．裴斯泰洛齐3．学校潜在课程主要是指A．教学过程中的思想品德教育内容B．学生在人际交往中受到的影响C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．未来社会要求的新科技E．学校物质文化对学生所构成的各种影响4．中小学体育的主要任务有A．增