教务处个人工作总结与教务处副处长个人工作总结汇编

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1、教务处个人工作总结在教务处工作将近一年。这一年里，我的思想在张主任的领导下有了很大的转变，积极主动的配合学校的工作，并能积极的创新，配合领导做好教务的常规工作。教导处按照学期初制定的工作计划，为了总结经验，弥补工作中的不足现象就上半年具体工作情况做以下几方面总结：在这一年里我主要负责学生课堂效果、教师串课以及查课等一些日常工作。一、日常管理：1、学生上课睡觉情况有些学生在课堂睡觉的时间已经远远超过正当的长度，对其的成绩造成了不小的影响•就此问题我校十分看重要求每堂课都要做到班班检查班班记录。发现问题及时与任课教师沟通，与领导汇报。此项工作是上半年让我花费心思最多的，

2、也是最看重的一项工作。为更好的规范教学行为，加强教学常规管理力度。对上课睡觉情况严格把关。2、负责教务处的上下传达、对外联络、宣传报道等工作3、教务处文件的印刷4、安排日常调课、颁发调课通知。做好调课的安排、调度和管理工作。5、严格管理规范有序，考务工作顺利进行了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，6、本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规。坚持每四周检查一次教案、作业、听课记录。这里我的工作重点是核实教师的教师的听课笔记情况。案规范实用，书写整洁、精美、字迹工整，有课后总结与反思。7、检查作业采取自查、互查、抽查的方式进行检查，并考查作业量，

3、区分度是否合适，批改与订正是否及时，批语是否有针对性。使教学制度规范检查课堂教学，使学校的教学规范化。这些工作看似简单，却需要统计的细心和日常的坚持，平时心要细、眼要勤、行动要及时，不能拖拉，时间长了就会忘、要及时才能使统计得心应手。二、完成主任委托的其它有关工作任务。1、积极完成教务处主任交办的其他工作。2、认真配合其他部门做好工作。教务处工作繁忙，日常琐事也很多，好像是一个家庭的管家，在这一年得工作中磨练了我的性格，提升了我的品质，让我在困难中进步，繁忙中进取。教务处副处长个人工作总结主要工作成绩和存在问题：一、新环境、新起点、新目标、新角色新的起点，必须要保持

4、长期一贯的敬业奉献精神，坚持和发扬勇于吃苦、做事干练、悉心全面、有张有持，在总结提炼中有所创新的养成性工作习惯；坚持团结合作、踏实做事、正直做人、相互补台的做事做人原则；立足本职、兼顾全局、大处着眼、小处着手的工作之道，教务处副处长个人工作总结。基于这样一种心态，基本满地完成了工作目标和交办的其它临时性工作，无以权谋私和徇私舞弊的行为。二、主要工作完成情况：1、负责对新进教师进行有关教学管理制度文件的学习指导，并对新教师学习情况进行验收。2、组织了系部教学档案的检查工作，对检查情况进行了汇报反馈，并提出整改建议；3、针对信息类职业院校专业建设中的具体情况，进行《关于

5、信息类职业院校专业设置的相关分析》，力图从全局的角度、行业的视角，在对比分析中立足学院实际，把握我院专业建设的关键要素；4、先后组织了16院级教学专项研究立项及成果的补报和厅级10门精品课程、6个教改试点专业的申报工作；5、组织了公共课教改情况研讨交流会，之前对承担公共课的系部、其他各系以不同的方式对公共课施教进行了调研工作指导，为保证此项工作富有成效的进行奠定了良好的基础。之后对公共课研讨交流情况以会议纪要和简报的方式进行汇报和交流；6、审核了41个学院人才培养方案，并写成初步审核情况汇报,提出了进一步修改的建议，在12月15日的专题会议上进行了汇报交流，提出了针

6、对不同人才培养需要的专业培养方案的框架设想；7、先进的教育理念是开展人才培养工作的航标，为了学习和借鉴国内外先进的高等职业教育思想和经验，一方面，与高教所联合筹备、策划“高职教育论坛”，已举办三期，第四期正在组织中；另一方面，组织实施全院指导性教育理论、教学信息、教改经验等各类专题学习8次；8、三次参与组织了院级和省级优秀多媒体课件、网络课堂和网站的评审工作；6次参与衬年年研究生人才引进的听评课工作；9、正在准备20**年8个教学专项课题的结题验收工作和**年年教学专项课题指南的初步拟订工作；10、还分别到上海和南京参加髙等职业教育精品课程和专业建设学习班及大学英语

7、教学改革现场推进会，会后分别以内参资料和会议纪要的方式向有关领导和教师进行了专题汇报，个人总结《教务处副处长个人工作总结》。三、学术研究与成果1、调入学院后，20**年9月尝试全国教育科学“十一五”规划20**年度课题申报。以《高等职业教育双证制及其校本实施策略研究》为研究课题，尽管没有结果，但是为今后相关课题的研究奠定了良好的基础。2、20**年12月在由教育部主管、中国教育学术委员会主办的综合性、教育学类核心期刊（国际标准刊号issnl687-1784、国内统一刊号n54-1190g,《中国教育月刊》上发表题为《高职院校现代学校制度文化建设初探》论文，并或论