“和谐文明学校”创建总结

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1、“和谐文明学校”创建总结##中学在“和谐文明学校”创建活动中，始终开拓进取，与时俱进，不懈追求，使崇尚文明、和谐发展成为学校的主旋律。特别是芦头中学新一届校领导班子成立以来，以科学发展、和谐发展为宗旨，以“三风”建设为抓手，以“四德”建设为基本内容，着力打造“风清气正、和谐共济，文明高效、质量一流”的龙口市名校，抓作风，强教风，带学风，求真务实，注重内涵，开创了学校蓬勃向上、协调发展的新局面。一、加强班子建设，实行人文管理，当好文明和谐单位建设“先锋”。学校精神文明建设的关键在领导。领导干部要通过加强党性修养，锤炼个人品质切实成为创建文明和谐学校的先锋。（一）讲党性、重品行。作为领

2、导干部，既要重人品，更要讲党性。我校领导班子始终把党性原则记在心上，在工作中，廉洁自律，秉公办事，洁身自好，干干净净做人，实实在在做事，赢得了广大师生的信任，为学校和谐发展树了一面旗帜。(  {9~2C2f/r1G5X1m0k二}讲公道，作表率。“不务虚，不做假，全心全意谋发展”这是校领导班子信守的诺言。校领导班子对待老师，在工作上坚持原则，在生活上努力走近群众，关心群众，和老师们打成一片。老师们有什么情绪，会耐心的解释，化解他们的情绪；老师们有什么困难，会想办法、尽全力加以解决；坚持为大家办实事，办好事，成为了师生们的主心骨与贴心人。（三）重服务，促和谐。我校领导班子一贯坚持以人

3、为本的管理理念，在全体中层干部中强化服务意识，要求各级领导干部要杜绝官僚作风，抵制歪风邪气，以一流的服务推动管理出成效。在日常工作中，我们充分尊重老师、学生意见，用人性化服务激发师生工作学习的积极性、主动性、创造性。二、强化“三风”，打造特色校园文化，营造文明和谐单位创建氛围。我校把文明创建工作纳入学校的总体发展规划，把和谐发展、科学发展作为学校的主旋律。（一）健全机制，明确目标。学校成立了由党总支书记、校长吕双厚为组长、总支委员为副组长的创建领导小组。专设了创建办公室，制定了创建规划及创建方案，制定了文明科室、文明班级、文明教师、文明学生等的评选办法，同时明确责任，注重实效。（二

4、）以“三风”建设为抓手，着力打造风清气正的校园氛围。在学习实践科学发展观活动中，狠抓“三风”建设，以作风促教风，以教风带学风。一方面，积极倡导“爱心构建和谐，服务促进管理，制度引领规范，公道塑造正气”的良好风尚，积极推行民主管理、目标责任管理和阳光管理，设立“三风”督导考核办公室，有效扭转了一些不文明作风；另一方面，为培育典型，弘扬先进，坚持每年评选“十佳教师”、“十佳班主任”、“文明科室”、“文明班级”等活动。尤其是2011年以来，我校积极开展“创先争优”活动，努力形成争先创新、文明向上的新局面。（三）丰富文化内涵，营建积极上进的文明之风。借助创建文明和谐学校的活动，突出打造特色

5、文化校园。为激发同学们热爱家乡，热爱龙口的热情，校团委组织团员利用假期开展“家乡新貌”调研寻访活动，形成了夸家乡、爱家乡、爱校园的好气象。(_3B7y8_-x2Z  K!_:s/f7V+x为促进学校课间操活动的开展，展示青年学生朝气蓬勃的精神风貌，我校多次组织全体学生进行广播操比赛、队列比赛，极大地调动了师生们的热情。结合校园文化建设，组织同学们自己动脑动手，积极建设班级文化和校园文化走廊美化了校园，提高了同学们的审美情趣。%c&})W&d)l)i1~)A  R三、注重内涵建设，提升教育质量，全面推进文明和谐单位创建工作。（一）强师德、精业务，把教师队伍锻造成播种文明、育人成才的“

6、生力军”。教育要发展，关键在教师，教师的师德水准和业务能力直接影响着学校的发展和人才的培养质量。近年来，我校采取多种途径加强教师师德建设和业务能力的提高，积极开展“重师德、强师能、求师绩、创名师”活动。1.理论学习。学校、年级分别组织教师重点学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、市教体局《龙口市中小学教师职业道德考核实施办法》等文件，认真学习“师德先进典型”的事迹，为自己的工作树立标杆，深刻剖析“师德反面典型”出现问题的原因，积极开展警示教育。2.彰显人文特色。在管理方面特别注重人文特色，处处凸显以人为本的管理理念。一方面，我们尊重

7、教师的劳动，体谅教师的苦衷，采纳教师的建议，解决教师的困难；另一方面，加强师德建设，关心教师的身心健康。我们通过开展爱岗敬业演讲赛、文化艺术节、假期参观学习培训、体检等系列活动，使师德和身心得到保障，从而以更好的心态投入教学。3.强化制度管理。为了保障教学工作，促进和谐发展，我们制订一系列的管理考核制度。从请假到销假，从课堂管理到教研活动，从评价到考核等种种环节，都以制度做了保障，去除人为管理，化解了老师误解，引导了积极力量。  4.加大绩效考核。一是加大了对教学管理