2019年春舒安小学教育质量考评问题整改方案

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1、20XX年春舒安小学教育质量考评问题整改方案　　舒安小学20XX年春教育教学质量考评问题整改方案　　去年秋季，江夏区教育局教育教学质量考评小组对我校进行了考评，考评小组通过查资料、看活动、素质测试、师生访谈等方式，以及教研室下校听评课的方式，全面考评了我校上学期教育教学工作，对此他们给予了客观公正的评定，考评小组在考评过程中不仅对我校教育教学工作给予了充分肯定，而且对每项工作提出了具体的意见和建议。针对考评小组提出了一些问题，学校及时对每位老师进行了反馈，同时学校成立了工作专班对问题逐条自查整改，拟定整

2、改落实的时间，加强督办，确保整改到位。一、成立整改工作小组　　组长：祝建村组员：黎武林　　甘满　　李善平钱磊　　二、整改问题及成因分析　　存在的主要问题：学校管理：　　1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺，“六个一”“十有”建设均未达到要求。　　2.“双学习”个人学习记录不全。　　3.学校未申报省、市语言文字示范校。　　4.教学中突出问题的研究，无活动，无记载。　　5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。　　6.教学常规管理月活动安排不具体，无教师教学满意度的调查，校务日

3、志对教学情况的实时记录不详实。　　7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载，家访实访有待加强。　　教学常规：　　1.部分教师教案设计环节有缺失，或无重难点认定，或无板书设计。　　2.部分教师无教学反思，或次数不够。　　3.培补相关资料记载不全。　　4.部分教师听课无评价建议，教师无教研教改总结。成因分析：　　1、思想认识不到位。个别管理人员和教师对质量考评工作缺乏必要的认识，思想上还存在抵触情绪。　　2、细则学习不到位。虽然学样在各个层面上组织了对《区质量考评细则》的学习，但要求不明确，教师学习不深刻。

4、　　3、检查落实不到位。学校对教师的各项常规及管理工作都有相关的管理制度和细则，但检查落实环节没有到位，导致个别工作未达到工作要求。　　4、督办整改不到位。学校校级和中层干部所带课业都较繁重，同时忙于义务教育均衡发展的检查与市标准化建设的验收，因而教学重心稍有偏差，应整改督办的地方做得不到位。　　5、档案整理不到位。这次检查的任务重，我校人员少，很多资　　料在收集、整理、装订环节不够细致。三、整改措施及问题整改时间安排　　学校管理：　　1.学生对“规范”、“守则”不熟悉。有效德育“三类典型材料”欠缺，“

5、六个一”“十有”建设均未达到要求。　　2.“双学习”个人学习记录不全。　　3.学校未申报省、市语言文字示范校。　　4.教学中突出问题的研究，无活动，无记载。　　5.教学案例、课件评比等资料未及时整理归档。　　6.教学常规管理月活动安排不具体，无教师教学满意度的调查，校务日志对教学情况的实时记录不详实。　　7.“三类特殊学生”无帮扶档案和帮扶记载，家访实访有待加强。教学常规：　　1、部分教师教案设计环节有缺失，或无重难点认定，或无板书设计。　　2、部分教师无教学反思，或次数不够。　　3、培补相关资料记载不

6、全。　　4、部分教师听课无评价建议，教师无教研教改总结。