《国民体质监测与评价》作业二

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1、《体育测量与评价》作业二学号15275601217013姓名黄晓纯成绩一、简答题1、简述影响可靠性的因素（1)受试者的能力水平。受试者的训练水平越高，运动成绩与技术水平越稳定，则可靠性系数越大。（2)测定间隔时间。测定的间隔时间越长，成绩变化的可能性增加，则可靠性越低．（3)受试者能力发挥的水平，受试者对测试任务及内容较为熟悉且态度认真时，能够发现出自己最大的能力水平。（4)注意测试条件的规范化程度，测试员的业务能力，评分标准的适宜程度等等．2、如何利用标准值百分数法确定肥胖标准？先确定标准值，然后以标准值加减标准值的若干百分数作为基准划分不同的等级。如肥胖

2、标准，体重(W。)超过标准体重Ws)的30％为过度肥胖，超过20％为肥胖，而低于标准体重20％为瘦，低于30％为过瘦。　　N=(Wo-Ws)*100/Ws　　N为肥胖程度的系数3、简述制订相关评价的步骤？1．标准值百分数法　　先确定标准值，然后以标准值加减标准值的若干百分数作为基准划分不同的等级。如肥胖标准，体重(W。)超过标准体重Ws)的30％为过度肥胖，超过20％为肥胖，而低于标准体重20％为瘦，低于30％为过瘦。　　N=(Wo-Ws)*100/Ws　　N为肥胖程度的系数　　2、离差法　　以平均值为基准，以标准差为离散距划分评价等级。发育等级一般分三级或

3、五级。一般以平均值x±2．5s．D或x±3s?D的值作为判断形态发育是否有可能异常的标准。五级划分有两种，一种是不等距的，即中等级别是x±1s，其他均为一个标准差距离；离差法只适合于服从正常分布的资料。　　3、百分位数法　　以中位数(50％位数)为基准，以其他百分位数为离散距划分评价等级。一般用第3、5、10、25、75、90、95、97百分位数，第50百分位数即中位数。正态分布资料中，中位数与平均值重叠。形态发育的评价标准，常用第3及第97百分位数或第5及第95百分位数，作为是否有可能发育异常的判断标准。　　4、相关评价表　　用身高、体重与胸围三项指标建立

4、一元回归方程，用以评价形态发育的均称度。　　(1)根据样本资料，按性别、年龄分别建立以身高为自变量(X)，以体重与胸围为因变量的一元回归方程，并计算剩余标准差Sy.x。　　y1=al+b1X(y1为体重)　　y2=A2+b2X(y2为胸围)　　Sy.x=Sy*(1-r2)1/2　　(2)以一厘米为间距，?将身高值(取整数)顺次代入回归方程y1与y2，身高的取值范围为X±3S。　　(3)计算因变量标准值范围，即y1±1Syl?x及y2±Lsy2.x。　　求相应的　　(4)用离差法把身高划分5个评价等级并列表即成为相关评价表。2、如何应用骨龄预测身高？1、首先确

5、定受试者的骨龄。2、然后根据其实际生活年龄与骨龄之间的差数，判断受试者属于“早熟”、“正常”、“晚熟”。’3、测其身高，并在骨龄与成人身高百分比对照表中查出该年龄的百分比。4、用百分比除实测身高，即得到预测身高。‘一般认为，用骨龄预测身高较为准确。5、疲劳的一般表现有哪些？（1）颜貌，面色不佳、无光泽，面肌松弛、表情僵化不活泼。（2）眼睛：眼脸下垂，眼窝凹陷发黑，瞳孔缩小，眼脸跳动。（3）动作：不灵活，反应迟钝、易出差错，脚步沉重，无精打采。（4）语言：不愿说话或说话十分勉强。二、论述题1、测试工作的计划应该如何制定l、测试目的2、测试对象学校的教育测量应以

6、全体学生为对象，而科学研究性的则以抽取的样本为对象。3、测试内容注意：与测试目的相一致；是否有满意的可靠性及有效性：是要符合受试者的年龄、性别特征及实际能力水平：有无评价标准等等。4、测试方法测试方法应统一及规范化。5、测试时间应明确提出开始与结束现场测试作的时间及有效期限。6、场地与器材安排应有利于流水作业、防止伤害事故及发挥最大能力。7、测试人员注意测试人员的业务水平及工作态度。8、表格其内容包括编号、单位、姓名、性别、民族、出生年月、年龄、主要病史、测试日期、?测试内容及成绩、备注。女生应设“月经”一栏。2、试述利用水下称重法计算瘦体重的实验方法。　　

7、器材：体重秤(灵敏度20克以下)、水槽、压力传感器、记录仪及肺活量计。　　方法：受试者只穿游泳衣先测体重，而后进入水槽，做2—3次深呼吸并最后用力呼气后没入水中再称体重。测试2小时前，受试者不进食，称体重前应排便。水温最好在36℃左右。