2019小学教师资格证《教学知识与能力》知识点归纳总结

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1、20XX小学教师资格证《教学知识与能力》知识点归纳总结　　小学教师资格证《教学知识与能力》　　一、现代教育的发展趋势是什么？1.加强学前教育与小学教育的衔接　　2.强化普及义务教育并延长义务教育年限　　3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化　　5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化　　6.教育制度有利于国际交流我够小学课程改革的发展趋势？二、我国小学课程改革的发展趋势？　　1加强综合性，突出课程的整体教育功能　　2加强实践性，突出学生自主性、探索性学习3、加强弹性，体现课程的适应性三简述小学德育的途径

2、？　　1、思想品德课与其他学科教学2、课外活动与校外活动3、劳动4、少先队活动　　5、班主任工作　　四、我国小学管理的基本方法？　　1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法五、小学班级管理的方法？　　1制度管理法2民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法　　六小学班级管理的原则？1民主性2整体性3高效性七怎样设计教育研究方案？　　(1)确定研究类型和方法。(2)选择研究对象(3)分析研究变量。(4)形成研究方案。　　八简述教育研究的基本环节？　　1研究的构思与设计2研究的组织与实施3成果的分析与总结九

3、教育研究的原则？　　1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？　　(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。(3)眼和耳的卫生保健。　　(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。十一、常用的小学教学方法？　　1　　讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法十二、沟通在学校的管理作用？传递信息、控制、激励、情感交流　　十三、学校开展心理健康教育的途径？1开设心理健康教育有关课程．2开设心理辅导活动课．　　3，在学科教学

4、中渗透心理健康教育的内容．4，结合班级，团队活动开展心理健康教育．5，个别心理辅导或咨询．6，小组心理辅导．　　十四、布鲁巴奇的反思方法？　　反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究　　十五、教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？重点启发性原则。　　答：是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。原则：　　1）直观性原则　　直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感知性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

5、贯彻直观性原则的基本要求是：　　①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类：一是实物直观；二是模象直观。②直观要与讲解相结合。　　③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性的知识。启发性原则　　启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。　　孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的。《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐

6、明了教师的作用在于引导、激励、启发。苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发式来激励和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。　　贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性.调动学生学习　　2　　主动性是启发的首要问题,教师要善于因势利导,激发学生主动性、欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。巩固性原则　　巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久

7、地保持在记忆中，能根据要求迅速再现出来，以利知识技能的运用。　　孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。　　巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。②重视组织各种复习。③在扩充改组和运用知识中积极巩固。循序渐进原则　　循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。　　《学记》强调“学不躐等”，“不陵节而施”，否则“杂施而不孙，则坏乱而不修”。　　循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序，学生生理节律的发展之序，学生认识能力发展的顺序和认识活动本身之

8、序，是四种顺序的有机结合。贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③浅入深，易到难，简到繁。　　因材施教原则　　因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出