谁言寸草心导学案设计

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1、《谁言寸草心，报得三春晖》导学案学科思想品德课题谁言寸草心，报得三春晖版本教科版八年级下册设计者樊初芬教学目标知识目标孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。情感目标热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，体验尽孝后的快乐，增强履行家庭义务的责任观念。重点、难点1、感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？ 2、如何孝敬父母？要求1、结合学习目标，认真研读教材2-4页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。2、

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成预习案。课时准备1.收集歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲，准备用不同的方式交流。2.讲一个在自己的成长过程中，父母曾给予的无私而博大的爱的事例。3.每人给自己的父母制作一张“说说心里话”的卡片。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成环节一：导入新课观看视频提出问题：观看视频的感受。观看视频，回答问题.激发学生的学习欲望环节二：自主学习知识在线1.父母赋予我们，哺育我们，教给我们和。2.是世界上最伟大、最无私的爱。3.既是为人的基本要求，也是中华民族的。4.在现代社

3、会，孝敬父母是基本的。5.在日常生活中怎样孝敬父母？6．写下你预习过程的疑难问题。1、设定预习内容。2、检查预习，解答疑难。1、课前阅读课文完成预习；（独学）2、对子相互检查预习情况；（对学）3、组长检查预习情况；4、展示预习成果。掌握本课的知识点。（考点）3教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成环节三：合作探究展示提升探究一：爱洒心间阅读《烛光里的妈妈》妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花,噢妈妈，烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光

4、里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华……问题1：看完歌词，想一想：随着你的你成长，父母发生了哪些变化？为什么会有这种变化？问题2：请写一个孝亲敬长的名言警句。问题3：联系自身生活实际，说说我们为什么要孝敬父母？探究二：孝敬父母是我们的责任和义务为了让学生体会父母的辛苦，提高学生的感恩意识，某校在假期给学生布置了一项实践活动任务————今周我当家，要求每个学生负责家里的衣食住行，安排洗衣、做饭、卫生等。在回校的交流会上，很多学生声俱泪下讲述自己的感受，以前没想到自己是那么辛苦，现在自己有了切身体现，并表示以后一定要好好孝敬父母。问题一：想一想，你为父母做个哪些事？问

5、题二：结合材料，说说你今后在孝敬父母方面有什么打算?1、组织学生讨论、探究、展示成果2、引导、点评、补充、解疑小组讨论探究，小组代表发言，展示成果1、鼓励学生互相学习、交流，培养团队意识。2、培养学生对知识的再认再现能力、综合分析能力。环节四：当堂检测1.“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。”说的是（）A．恩师的培育之恩B．父母的养育之恩C．子女的感恩之心 D．兄弟姐妹的手足之情2．“不当家不知父母累”，作为子女我们应该（  ）①报答父母的养育之恩 ②理解父母的用心   ③在日常生活中孝敬父母   ④弃学回家，帮助父母在家做事情A．①②③④   B．①②③  C．②

6、③   D．②③④3．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（ ）A．供给父母生活所需要衣食  B．帮助父母做事   C．有好吃的先给父母吃      D．敬重和爱戴父母讲评、解决疑问当堂完成练习，更正答案，提出疑问。1、培养学生对知识的再认再现能力、综合分析能力。2、巩固知识。3教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成环节四：当堂检测4、阅读图中《弟子规》内容，冋答下列问题:(1)《弟子规》文字揭示了哪一项基本道德要求？（1分）(2)古人要求“弟子”恪守这些规矩的

7、理由是什么（2分）(3)作为当代中学生，应如何传承这一道德要求？（3分）讲评、解决疑问当堂完成练习，更正答案，提出疑问。1、培养学生对知识的再认再现能力、综合分析能力。2、巩固知识。课后作业背诵：1.为什么要孝敬父母？2.在日常生活中怎样孝敬父母？作业：同步学习布置作业课后完成巩固知识3