语文人教版三年级上册孔子拜师教案

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1、17孔子拜师教材分析:这篇课文讲述了我国古代著名思想家,教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学,孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦,爱护晚辈的品行.教学目标:1、会认7个生字，会写12个生字。2、有感情的朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、激发学生探索祖国传统文化的兴趣。教学重点：了解孔子拜师的经过，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行。教学难点：在读懂故事的基础上对孔子老子做出简单的评价。教学过程：一、导入新课（2、3分钟）1、导入：中华传统文化像一座巨大的宝库，今天我们就穿越时光隧道去打开这扇门，认识古代大思想家，教育家-孔

2、子（板书孔子）。2、师：课前通过查资料对孔子一定有了了解，我们来交流一下。1、学生汇报：孔子名丘字仲尼春秋时期鲁国人。孔子是春秋末期的伟大思想家政治家教育家。孔子有弟子三千，比较有成就的有72人孔子的作品有《论语》师：古代称品行高尚学问高的男子为子。除了孔子老子，你还知道谁（韩非子）孟子荀子2、你们了解的真不少。幻灯片：这就是孔子被中国人称为至圣先师，万世师表。3、课文讲述他的什么故事呢？4、板书课题：跟老师一起书写课题（拜字左右两边都是手的变形，左边竖撇右边多出的一横表示大地，两手着地下拜非常虔诚。齐读）一、检查预习情况1、看大屏幕读词语2、生字组词3、开火车读4、观察

3、哪些字书写时要提示大家？5、指导书写“尘”和“迎”字1、齐读词语（一呼百应）三、学习新课1、检查读课文情况（要把这些词语读正确，还要思考课文写了一件什么事。）2、分段读课文3、课文写了一件什么事？（孔子30岁的时候，认为自己的知识还不够渊博，历尽千辛万苦到洛阳拜老子为师的故事）4、填空（了解课文主要内容）远近闻名风餐露宿日夜兼程毫无保留传授5、孔子很有学问为什么还要向老子拜师？（不够渊博学无止境）6、说说生活中学无止境的例子。学生汇报：同桌英语好，他还学习。学生汇报：爸爸工作了还学习，真是活到老学到老。2、孔子是怎样拜师的呢？课文中有一句话写出了孔子拜师时非常艰辛，找出来

4、读一读3、幻灯片：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程板书看一看地图，你想说什么？哪些词语表明路上非常艰辛？（风餐露宿日夜兼程）想象一下孔子遇到了哪些困难？a孔子路上遇到狂风暴雨b会遇到野兽c会没有东西吃，没有地方住。读一读我仿佛看见了孔子在路上的情景。1、齐读：要读出孔子不畏艰辛去拜师的精神。2、师：在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老子我们来读一下通过查资料，你对老子有怎样的了解？学生汇报：老子姓李名耳字伯阳楚国人。老子著有《道德经》。老子是我国古代著名的哲学家和思想家。老子是道家的创始人幻灯片：介绍老子3、两位大思想家见面了孔子又是怎样拜师

5、的？文章中有一段生动的对话，再现了当时的情景，找出来读一读。4、学生读：孔子想，这位老人大概就是我要拜访的老师吧？5、师：第一次听了这段对话，你对孔子有了怎样的印象？6、学生：老子有学问，孔子有礼貌，孔子老子非常谦虚。1、再读这段（直接读对话，感受大思想家的风范）2、分小组演一演，加上动作。3、师：推荐小组演一演，你对孔子老子又有怎样的印象？4、从此以后老子又是怎样教的？孔子又是怎样学的？板书：孔子随时请教老子毫无保留5、通过学习，你一定对老子孔子有了更深的了解幻灯片：孔子谦虚好学不怕吃苦彬彬有礼老子博学多才谦和大度诲人不倦四、课堂总结：老子是那样诲人不倦，孔子是那样谦虚

6、好学，老师用一副对联表达了对他们的敬佩。齐读对联1、师：正是他们的学无止境才能学识渊博，得到了很多人的敬重教师板书2、让我们拿起书，深情地读一读最后一段，读出对孔子的敬佩。五、课外拓展1、师：孔子不仅向老子学知识，还向别人学乐曲，学礼仪。他被后人称为天下文人之首，世界帝王之师。2、教师总结：我们要牢牢记住孔子，记住他的谦虚好学。也要记住老子，记住他的诲人不倦。希望同学们向他们学习。继承和发展我国传统文化。1、齐读孔子的名言有朋自远方来，不亦乐乎三人行必有吾师焉学而时习之，六、布置作业：摘抄老子孔子的名言，预习19课。板书设计：17孔子拜师孔子风餐露宿日夜兼程老子随时请教毫

7、无保留敬重